Revisitar a Educação

Hoje às 17 horas . A não perder!

Na reta final... dia 1 de abril a última conferência deste ciclo. A não perder! Tema: " Atividades de Aprendizagem Online e Avaliação Digital "

A Direção-Geral da Educação, através do Centro de Sensibilização SeguraNet, lançou o cartaz de sensibilização "Pistas Essenciais para Professores no E@D" , com indicações essenciais de práticas de Cidadania Digital, a ter em conta durante o ensino a distância. Este recurso poderá ser partilhado para apoiar a ação dos diretores de turma e dos professores titulares de turma, na sensibilização junto de pais/encarregados de educação, no que se refere às questões de Cidadania Digital.

As atividades referem-se às diferentes ações que os estudantes realizam em interação com os conteúdos e as indicações que lhes são oferecidos. Se essas atividades forem apresentadas, realizadas ou transferidas online poderão ser consideradas e-atividades. Uma sala de aula online não é um repositório de conteúdos digitais, é um espaço ativo e dinâmico onde os estudantes recebem informações sobre as atividades online que devem realizar, dentro e fora da plataforma, individualmente ou em grupo, exatamente como num ambiente de sala de aula física. Para se produzirem e-Atividades bem estruturadas, dever-se-á tirar o maior partido possível dos recursos existentes e das tecnologias digitais da web social. As e-atividades permitem uma aprendizagem online ativa, participativa, individual ou em grupo. São importantes porque empregam princípios úteis para a aprendizagem bem como uma escolha de tecnologias adequadas. As e-atividades estão centradas nos estudantes para que possam contribuir, trabal

2ª Conferência online  

A aplicação pode ser usada normalmente no site ou como extensão do Chrome -  Tell.wtf .  

Há já quem o defina como o melhor anúncio do ano, até ao momento. "The Hiring Chain" é a campanha da CoorDown, Coordenação Nacional de Associações de Pessoas com Síndrome de Down, que mostra a importância da inclusão dentro das organizações. O anúncio foi criado para celebrar o World Down Syndrome Day que se celebra no dia 21 de março e explica como uma pessoa ao contratar alguém com Síndrome de Down pode fazer a diferença no mundo. "Ao contratar alguém com Síndrome de Down, inicia-se uma cadeia virtuosa: quanto mais as pessoas com síndrome de Down forem vistas no trabalho, mais serão reconhecidas como colaboradores valiosos e mais serão contratadas" , explica a CoorDown no seu canal de YouTube. O anúncio conta ainda com a voz de Sting onde a música é o fio condutor de toda a história.

Quem tiver interesse em aprender a trabalhar com a ferramenta pode fazer a inscrição aqui . É uma ferramenta muito intuitiva e com um potencial poderosíssimo. Utilizo-a particularmente como e-Portefólio ou Diário de Aprendizagem de Formações que vou fazendo, mas pode ser utilizada como ferramenta de escrita colaborativa. Um ótimo recurso para utilizar com os alunos, quer em contexto de aulas presenciais, quer em contexto de E@D. Tem limites de utilização gratuita (4 Padlets por inscrição), mas podem ganhar-se bónus.  Muito interessante! Explorem! 

O que é a EKUI? A EKUI é uma metodologia com Desenho Universal para a Aprendizagem do alfabeto e por isso, inclusiva. É a única no mundo que combina quatro formas de comunicação: a gráfica, o código Braille, a Língua Gestual Portuguesa (LGP) e o alfabeto fonético. A EKUI é dinamizada pela Associação Verd´EKUI, uma ONG sem fins lucrativos. Foi pensada para estimular, avaliar e reabilitar as competências necessárias para a aprendizagem da leitura, da escrita e da comunicação: - competências linguísticas (consciência dos sons da fala e dos movimentos necessários à sua articulação); - competências sensoriais (ver, ouvir e tactear – percepção visual, auditiva e táctil – cinestésica); - competências psicomotoras (consciência do corpo, lateralidade, coordenação óculo-manual); - competências cognitivas (atenção, memória, processamento) ; - competências emocionais (criatividade, imaginação, motivação); - competências sociais (atitudes inclusivas e de cidadania). Descarregue a App e explore gra

O que é o Plano de Ação para a Transição Digital ?  O Plano de Ação para a Transição Digital, também conhecido por Portugal Digital é um plano de ação desenhado para ser o motor de transformação do país, através da capacitação digital das Pessoas, da transformação digital das Empresas e da digitalização do Estado. Tem como propósito acelerar Portugal, sem deixar ninguém para trás, e projetar o país no mundo. Conheça: O Plano de Ação ( pdf )  A apresentação pública realizada a 5 de março ( pdf )  A RCM 30/2020 que aprovou o Plano de Ação ( link ) O que se pretende com os PADDE? Pretende-se que os Planos de Ação para o Desenvolvimento Digital da Escola (PADDE) sejam um instrumento que venha reforçar, de forma significativa, a plena integração do digital, nas dimensões organizacional, pedagógica e tecnológica, e nas práticas das organizações educativas, no sentido de as adequar aos desafios da sociedade atual.

  Link direto para assistir à Conferência.

Seminário Internacional "Mecanismos de mudança nas escolas e na inspeção, Olhares sobre o 3.º ciclo de Avaliação Externa de Escolas: Fundamentos, Impactos e Contextos" , 20 de março de 2021. Conferencista principal - Professor Miguel Zabalza da Universidade de Santiago de Compostela (Espanha) .  

  Primavera Abre-te, Primavera! Tenho um poema à espera Do teu sorriso. Um poema indeciso Entre a coragem e a covardia. Um poema de lírica alegria Refreada, A temer ser tardia E ser antecipada. Dantes, nascias Quando eu te anunciava. Cantava, E no meu canto acontecias Como o tempo depois te confirmava. Cada verso era a flor que prometias No futuro sonhado… Agora, a lei é outra: principias, E só então eu canto confiado. Miguel Torga

Halík deixa claro que o “mundo não padece apenas do novo coronavírus” : acrescem o “populismo, o nacionalismo, o fundamentalismo religioso, as fake news , as teorias de conspiração e o assombro apocalíptico de futuro.” E nós “devemos aprender a viver num mundo assim.”   Aprendemos melhor ouvindo vozes como a dele!  Dá que pensar, não é verdade? A quem tiver interesse em conhecer este Teólogo, Filósofo, Sociólogo, Professor, Escritor e sua obra, aqui fica um "aperitivo" de sabedoria e de humanidade, daquele que também é um padre católico -  Tomás Halík .

O DeepL é uma ferramenta de Tradução Automática. Exite na versão online, mas também pode baixar a aplicação para trabalhar offline. Quando se escreve numa língua estrangeira, a escrita sai mais espontânea quando se escreve diretamente na língua de destino, sem traduzir. No entanto, há dias em que a escrita se emaranha e as expressões mais certeiras nos escapam. Nesses momentos, a tradução automática pode ajudar a recuperar o fôlego. Um excelente tradutor, que uso em várias línguas, e não só no convencional par português/inglês, é o DeepL, um produto europeu. A versão paga não é barata, mas a versão gratuita é muito completa e bate em toda a linha os outros tradutores que conheço, com a vantagem de distinguir sem hesitação o português europeu do português do Brasil. Para o MacOS, existe uma versão ‘desktop’ muito prática, mas todos os utilizadores podem usar a versão online, disponível em https://www.deepl.com/translator . Uma funcionalidade interessante deste tradutor é que, mesmo na v

AraSuite é um conjunto de ferramentas (anteriormente apresentados como projetos separados: AraWord, TICO, AraBoard,...) úteis para trabalhar com pessoas, particularmente com crianças, que tem um quadro clínico de necessidades complexas de comunicação.  Isso requer o uso de sistemas de comunicação aumentativos e adaptativos que combinam pictogramas e palavras como conceitos relacionados. Por um lado, a TICO é uma ferramenta para a conceção e execução de placas de comunicação interativas.  As placas de comunicação são muito utilizadas em ambientes de comunicação aumentativa e alternativa (AAC). Por outro lado, AraWord é um processador de texto que combina pictogramas e texto. Em dia do Pai , aqui fica um exemplo daquilo que se pode fazer para ajudar a melhorar o sistema de comunicação da criança.

Está a chegar a 2ª Edição do MOOC da DGE sobre o tema da Inteligência Artificial e o seu papel sobretudo ao nível das aprendizagens escolares.  O curso tem início a  06 de abril de 2021   e termina a   13  de julho de 2021 , correspondendo a um trabalho global de cerca de   25 horas . Inscrições  e outras informações  aqui na Plataforma NAU.

Quando a mobilização das medidas de suporte à aprendizagem e inclusão - Medidas Universais e Medidas Seletiva. se mostrem insuficientes para ultrapassar as barreiras à aprendizagem e a obtenção do esperado sucesso escolar , pode ser necessário adotar outro nível de medidas complementares - Medidas Adicionais . Só se deve recorrer a este nível de medidas se efetivamente forem esgotadas as possibilidades de o aluno obter sucesso com as Medidas Universais e as Medidas Seletivas. Estes alunos de Medidas Adicionais , no final do seu percurso escolar, têm direito a um certificado e diploma de conclusão da escolaridade obrigatória, mas ficam impedidos de prosseguir estudos. Dai que se deve acautelar todas as situações e só recorrer a estas medidas em último recurso.

Quando as medidas de suporte à aprendizagem e inclusão - Medidas Universais, são insuficientes, há que partir para outras soluções e outros patamares de medidas - Medidas Seletiva . Aqui ficam algumas dicas da sua aplicabilidade, de acordo com o DL nº 54 de 2018.

U m infográfico sobre medidas de suporte à aprendizagem e inclusão - Medidas Universais , e sua aplicabilidade no âmbito do Decreto Lei 54/2018. Uma boa ajuda para os professores que andam um pouco mais perdidos sem saber que medidas aplicar, ou melhor, como as podem aplicar a alunos com dificuldades de aprendizagem. Antes de os quererem empurrar para Medidas Seletivas, há que aplicar, repito, aplicar, porque muitas vezes fazem-se uma cruzinhas num papelitos, mas nunca mais ninguém se lembra que é preciso aplicar na prática, com os alunos.

1ª Conferência online

Quando as imagens não necessitam de palavras...

  I Parte (manhã) - 1º e 2º Painel 1º Painel -  A importância do (des)ligar na escola e na família. Carlos Neto  | Professor Catedrático da Faculdade de Motricidade Humana da Universidade de Lisboa (UL) Teresa Lencastre  | Educadora de Infância do Externato Bom Jesus (Matosinhos) Nuno Gomes   | Co-fundador e CEO da Growappy 2º Painel -  Pode a tecnologia aproximar as escolas das famílias? Jorge Ascenção  | Presidente do Conselho Executivo da CONFAP Rui Pires  | Presidente da FAPOESTEJO Leonor Tapadas  | Locutora da Rádio Miúdos Nuno Gomes  | Co-fundador e CEO da Growappy II Parte (tarde) - 3º e 4º Painel 3º Painel -  Tecnologia como factor de inclusão, o futuro? David Rodrigues  | Conselheiro Nacional de Educação e Professor Aposentado da Universidade de Lisboa Fernanda Bacalhau  | Professora de Educação Especial na Escola Secundária José Falcão em Coimbra Jorge Gabriel  | Apresentador de Televisão 4º Painel -  Capacitação para a transição digital.  Maria Manuel Leitão  | D

 

I Parte (manhã) - 1º e 2º Painel 1º Painel -    Digitalização rima com inclusão? Ana Sofia Antunes  | Secretária de Estado da Inclusão de Pessoas com Deficiência Madalena Ribeiro   | Especialista em Braille Fernanda Freitas   | Jornalista 2º Painel -  O papel do professor na inclusão digital Filinto Lima  | Presidente da Associação Nacional de Diretores de Agrupamentos e Escolas Públicas Magda Cardoso  | Professora de 1º CEB Fernanda Freitas  | Jornalista    II Parte (tarde) - 3º e 4º Painel 3º Painel -   Metodologias multissensoriais e a aprendizagem da leitura e da escrita Joana Rombert  | Autora e Terapeuta da Fala (Hospital Santa Maria) Andreia Antão  | Terapeuta da Fala (Centro Hospitalar de Bragança) Nuno Barbosa Rocha  | Professor e Vice – Presidente da Escola Superior de Saúde do Porto 4º Painel -  Língua, linguagem, comunicação e aprendizagem  Ana Bela Baltazar  | Intérprete de Língua Gestual Portuguesa da RTP1 Paula Teixeira  | Intérprete de Língua Gestual Portuguesa da TVI S

Excerto do filme "Temple Grandin". Um filme de 2010, baseado numa história real de uma jovem autista que luta para ter uma vida normas. Incentivada por um dos seus professores, e usando a sua tenaz sensibilidade e inteligência, faz progressos fabulosos, levando-a a percorrer um caminho académico brilhante. Um filme que vale a pena (re)ver para melhor entender o Autismo e, assim, compreender alguns gestos e atitudes das pessoas com autismo. Um caminho sem o qual se torna impossível aceitar e ajudar crianças ou jovens autistas a se encontrarem e serem felizes. Um verdadeiro exemplo de uma luta desigual, num processo de inclusão, onde as batalhas foram dolorosas, mas vitoriosas!  Resiliência. A termo que escolheria para resumir a ação deste grande filme.

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