Revisitar a Educação

Imagem: © José Matias Alves Dá que pensar, não é verdade? Mudar não é tarefa fácil, implica trabalho, esforço, dedicação e impõe responsabilidade!

Série de três artigos de Anselmo Borges insertos no seu último livro "Deus - Religiões - (in)Felicidade" (Gradiva): Ciência e o divino I Pensa‑se, por vezes, que todos os cientistas são ateus. Não é verdade. Há cientistas ateus, cientistas agnósticos e cientistas crentes. A questão fundamental consiste em saber se se crê num Deus pessoal ou se se está mais na linha do divino impessoal. De qualquer modo, ficam aí alguns textos de cientistas eminentes sobre o tema. Galileu Galilei, que se manteve sempre crente: «Gostaria de dizer aqui uma coisa que se ouviu de um eclesiástico do mais eminente grau: ‘A intenção do Espírito Santo é ensinar‑nos como se vai para o Céu e não como são os céus.’» Newton: «Deus criou tudo com conta, peso e medida.» «Deus governa todas as coisas e sabe tudo o que é ou pode ser feito.» Niels Bohr: «A ideia de um Deus pessoal é estranha para mim..., mas devemos lembrar‑nos de que a religião usa a língua de uma forma bastante diferente da c

n. 5 (2016) Intergeracionalidade e Educação ao Longo da Vida Sumário Editorial Barbara Merrill, Rosanna Barros, Preciosa Fernandes, Ana Maria Seixas PDF Artigos encomendados sobre o tema de capa Lifelong Learning Comes of Age: Intergenerational Perspectives Alexandra Withnall PDF Mentality and Intergenerationality as Framework Conditions of ‘Lifelong Learning’. Conceptional consequences of a multi-generational study in East Germany Peter Alheit PDF Revisitação gelpiana da educação permanente: ambiguidades e erosão política de um conceito Licínio Carlos Lima PDF Artigos Perceções de estudantes seniores sobre os desafios de ler o mundo em contexto universitário Marisa Maia Machado, Rosa Madeira PDF A Educação e a Terceira Idade em Portugal: estudo exploratório de uma Universidade Sénior Rute Ricardo PDF A educação intergeracional no quadro da educação ao longo da vida - Desafios intergeracionais, sociais e pedagógicos Susana Villas-Boas, Albertina Lima Oliveira, Natália Ra

Retirado daqui: José Matias Alves

v. 7, n. 1 (2016) Sumário Editorial José Carlos Morgado, Isabel Carvalho Viana, Carlos Ferreira PDF  1-3 Epistemologias em questão: Significados no currículo e na prática pedagógica Maria Isabel Cunha PDF  4-13 Currículo em tempo de mestiçagem Jesus Maria Sousa PDF  14-24 Política educacional Brasileira e currículo: Embates e perspectivas Andréa Barbosa Gouveia PDF  25-46 Heróis ou vilões? Os discursos pedagógicos sobre os professores e o uso de tecnologias digitais nas políticas curriculares Viviane Grimm, Geovana Mendonça Lunardi Mendes PDF  47-66 Identidade profissional docente no ensino médio: Para além da dualidade histórica Kátia Maria da Cruz Ramos, Maria da Conceição Santos PDF  67-84 Aprendizagem e memória: Intersecções e implicações para a prática pedagógica Célia R. G. Oliveira PDF  85-110 Globalisation and education in Asia Angela W Little PDF  111-122 ISSN: 1645-751X