Revisitar a Educação

O valor de educar, o valor de instruir de Fernando Savater, Ricardo Moreno Castillo, Nuno Crato, Helena Damião Código: 34931 Edição/reimpressão: 2010 Páginas: 96 Editor: Porto Editora ISBN: 978-972-0-34931-6 Colecção: QUESTÕES-CHAVE DA EDUCAÇÃO Sinopse "Os bons professores sabem há muito que o ensino estruturado é importante, que não se pode esquecer a motivação dos alunos nem a pressão para o estudo, que a tabuada e a mecanização das operações são necessárias, que a ortografia não deve ser desleixada e que a compreensão dos bons textos literários é crucial. Os bons professores sabem há muito o que os teóricos da pedagogia romântica querem que eles esqueçam." Nuno Crato, FFMS "Com estas conferências «Questões-chave da Educação», a FFMS pretende contribuir para a reflexão colectiva e a discussão pública sobre todas as questões que directa ou indirectamente envolvem a Educação. Pretendemos fazê-lo no cumprimento de alguns princípios, como sejam o rigor, a independência e

A Flor da Alegria O João e a Rosalinda viviam na mesma cidade, na mesma rua e em casas mesmo encostadinhas. Tão encostadinhas que só um muro separava os dois quintais – o quintal do João e o quintal da Rosalinda. Mas como os dois amigos passavam o tempo a saltar o muro – ora salto eu para o quintal da Rosalinda, ora salto eu para o quintal do João – os pais de ambos resolveram deitar abaixo o muro e ficaram com um grande e belo quintal para todos. E era no quintal, debaixo da laranjeira grande, que os dois amigos mais gostavam de brincar. E que brincadeiras! Ele eram corridas, ele eram gargalhadas, ele eram cantigas! Até a D. Gertrudes, avó da Rosalinda, dizia rindo também: — Ai, estes risos! Como eles me fazem bem! Mas um dia... a Rosalinda não apareceu debaixo da laranjeira grande. Preocupado, João foi logo a correr a casa da amiga. Estaria doente? Foi a mãe de Rosalinda que abriu a porta e disse: — A Rosalinda está na sala. Já chamámos o médico. Não tem febre, não tem dores, parece

Mais um excelente artigo de opinião do Professor Miguel Ángel Santos Guerra (23.10.2010). Contém relatos vários de experiências/vivências positivas de professores que vale a pena ler e divulgar. Eu costumo dizer que o BEM também é contagioso... e como diria o Miguel, o exemplo é uma forma eficaz de autoridade! El maestro del biblioburro Dice la profesora inglesa Joan Dean que, si los profesores compartiésemos las experiencias positivas que vivimos, encontraríamos una fuente inagotable de energía y de optimismo . No lo hacemos por un falso pudor, por pereza o por creer que lo que hacemos no tiene la misma importancia que las iniciativas que otros llevan a cabo. ¿Cuántas experiencias creativas, hermosas y emocionantes llevan a cabo los docentes en los diversos ámbitos de intervención del sistema educativo? ¿E, incluso, fuera del mismo? ¿Por qué no difundirlas y combatir así ese fondo de pesimismo que es tan nocivo y, por otra parte, tan antagónico con la esencia de la educación? Me han

Soneto quase inédito Surge Janeiro frio e pardacento, Descem da serra os lobos ao povoado; Assentam-se os fantoches em São Bento E o Decreto da fome é publicado. Edita-se a novela do Orçamento; Cresce a miséria ao povo amordaçado; Mas os biltres do novo parlamento Usufruem seis contos de ordenado. E enquanto à fome o povo se estiola, Certo santo pupilo de Loyola, Mistura de judeu e de vilão, Também faz o pequeno "sacrifício" De trinta contos - só! - por seu ofício Receber, a bem dele... e da nação. JOSÉ RÉGIO (Soneto escrito em 1969)

As palavras Adiro a uma nova terra adiro a um novo corpo As palavras identificam-se com o asfalto negro o tropel das nuvens a espessura azul das árvores acesas pelos faróis o rumor verde As palavras saem de um ferida exangue de teclas de metal fresco de caminhos e sombras da vertigem de ser só um deserto de armas de gume branco Há palavras carregadas de noite e de ombros surdos e há palavras como giestas vivas Matrizes primordiais matéria habitada forma indizível num rectângulo de argila quem alimenta este silêncio senão o gosto de colocar pedra sobre pedra até à oblíqua exactidão? As palavras vêm de lugares fragmentários de uma disseminação de iniciais de magmas respirados de odor de gérmen de olhos As palavras podem formar uma escrita nativa de corpos claros Que são as palavras? Imprecisas armas em praias concêntricas torres de sílex e de cal aves insólitas As palavras são travessias brancas faces giratórias elas permitem a ascensão das formas elevam-se estrato após estrato ou voam e

(recebido via e-mail) Ex.mo(a) senhor(a) professor(a), Envio-lhe em anexo o cartaz para a primeira acção de formação levada a cabo pelo ISCRA, "O Paradigma Social da Identidade Cristã". Esta acção de formação é acreditada especificamente para professores de EMRC, grupo 290 , funciona integralmente em regime online , confere um (1) crédito e tem a duração de 25 horas . Com os meus cumprimentos, Ana Ferreira Assistente Administrativa (Clique na imagem para ler informações)

GAVE : Banco de Itens Base de dados do GAVE - Gabinete de Avaliação Educacional do Ministério da Educação - com itens das várias disciplinas do ensino básico e secundário. Os Professores têm acesso a uma área reservada com trabalhos de casa, fichas de avaliação e outros. (Clicar na imagem para aceder ao Banco de Itens)

http://www.min-edu.pt/outerFrame.jsp?link=http://www.dgrhe.min-edu.pt/web/14654/avaliacao_desempenho

CONCURSO LITERÁRIO FERNANDO CARDOSO / LIVROS & LEITURAS O Concurso Literário Fernando Cardoso / Livros & Leituras dirige-se às escolas portuguesas e aos alunos do 1.º e 2.º ciclos. PARTICIPAÇÃO POR ESCOLA As escolas concorrentes devem enviar à revista Livros & Leituras, através do e-mail geral@livroseleituras.com , até 31 de Dezembro de 2010, os trabalhos sobre a obra de Fernando Cardoso destinada a crianças e jovens. Os trabalhos não devem ter menos de uma página, em formato A4, nem mais do que três. Cada escola pode enviar o máximo de dois trabalhos, um respeitante ao 1.º Ciclo, o outro ao 2.º Ciclo. Se a escola tiver apenas um dos ciclos, deverá enviar apenas um trabalho. No e-mail de envio, devem constar os seguintes dados: nome, morada e telefone da escola, nome do professor ou professores autores do trabalho. Os prémios que se destinam às bibliotecas das escolas vencedoras são os seguintes: 1.º prémio - 20 livros de Fernando Cardoso; 2.º prémio - 10 livros de Fernand

Avaliação de Desempenho Docente View more presentations from Maria André .

13/10/2007 ... 13/10/2010 1485 post + de 152 000 visitas + de 290 000 páginas ... e o desejo de continuar a partilhar...

1º COLÓQUIO INTERNACIONAL A força dos pais 6 de Novembro Fundação Calouste Gulbenkian Em Portugal, é a 1ª vez que se realiza um congresso desta natureza, centrado na perspectiva da pessoa e da família. Um congresso organizado por pais com a ajuda de técnicos. É que o tema em debate é a construção de um novo PARADIGMA, a INCLUSÃO social das pessoas com deficiência e a valorização do papel das suas famílias. A abertura solene do colóquio será feita pela Sr.ª Dr.ª Maria Cavaco Silva. Faça já a sua inscrição porque a adesão está a ser enorme e no auditório 2 apenas há 300 lugares, depois do que terá de ser aberto o auditório ao lado (com videoconferência) para todos os outros. Veja aqui, o programa (documento PDF). Preenchimento de documento online (documento WORD). Veja aqui, as instruções de inscrição (documento PDF).

(clique na imagem para ler) Os resíduos de equipamentos eléctricos e electrónicos (REEE) constituem o tipo de resíduos com o maior crescimento na União Europeia. Cada cidadão europeu gera, em média, 14 quilogramas de REEE por ano, segundo a Comissão Europeia, embora outros estudos apontem para valores superiores. Um dos problemas associado ao fluxo dos REEE é a presença de substâncias perigosas para o ambiente a saúde. Como exemplos, podem-se referir o arsénio, o chumbo, o cádmio, o crómio, o mercúrio, o cloreto de polivinil e os clorofluorcarbonos, entre outros. O problema é tão grave que em 2006 saiu uma directiva comunitária proibindo que os novos equipamentos contenham algumas das substâncias acima referenciadas. O Projecto escola-electrão, da iniciativa da Amb3E (Associação Portuguesa de Gestão de Resíduos de Equipamentos Electrónicos Electrónicos), pretende sensibilizar os alunos e a comunidade escolar para o correcto encaminhamento dos REEE, pelo efeito combinado de acções de di

Projecto10 (trazido daqui ) é uma revista online com recursos sobre áreas diversificadas e que vale a pena espreitar.

Projecto de formação resulta de um protocolo entre o Ministério da Educação e a Universidade de Coimbra Por Graça Barbosa Ribeiro (06.10.2010), In Jornal Público A formação de 225 professores para a prevenção da violência e gestão de conflitos nas escolas é o objecto do protocolo de cooperação hoje celebrado entre o Ministério da Educação e a Universidade de Coimbra. Uma medida que João Amado, coordenador científico do curso e investigador na área da indisciplina escolar, considera "essencial, embora insuficiente". "Desde que comecei a trabalhar nesta área, no início dos anos 90, a indisciplina (entendida num sentido lato) não só aumentou como se generalizou. Hoje não se confina a uma ou outra escola dita problemática e tem, na maior parte das vezes, raízes nas famílias dos alunos, umas vezes por estas serem desestruturadas, outras porque são cada vez mais permissivas e menos capazes de incutir regras nas crianças", considera Amado. É naquele contexto que o investig

Diante de uma criança Como fazer feliz meu filho? Não há receitas para tal. Todo o saber, todo o meu brilho de vaidoso intelectual vacila ante a interrogação gravada em mim, impressa no ar. Bola, bombons, patinação talvez bastem para encantar? Imprevistas, fartas mesadas, louvores, prêmios, complacências, milhões de coisas desejadas, concedidas sem reticências? Liberdade alheia a limites, perdão de erros, sem julgamento, e dizer-lhe que estamos quites, conforme a lei do esquecimento? Submeter-se à sua vontade sem ponderar, sem discutir? Dar-lhe tudo aquilo que há de entontecer um grão-vizir? E se depois de tanto mimo que o atraia, ele se sente pobre, sem paz e sem arrimo, alma vazia, amargamente? Não é feliz. Mas que fazer para consolo desta criança? Como em seu íntimo acender uma fagulha de confiança? Eis que acode meu coração e oferece, como uma flor, a doçura desta lição: dar a meu filho meu amor. Pois o amor resgata a pobreza, vence o tédio, ilumina o dia e instaura em nossa nature

"Não há educação se não há verdade a transmitir, se tudo é mais ou menos verdade, se cada um tem a sua verdade, igualmente respeitável, e se não se pode decidir racionalmente entre tanta diversidade." (Fernando Savater) In Savater, F. (2006). O valor de educar . Lisboa: Edições Dom Quixote.

Mais informações sobre estas conferências aqui .

Título: Aprender a Educar Autores: Luísa Campos • Lurdes Veríssimo [Org.] Editor: Fundação Manuel Leão Colecção : DPP; 9 Número de edição: 1 Ano de Edição: 2010 N.º de páginas: 176 ISBN: 978-989-8151-12-4 Dimensões: 21,5 x 14 cm Para comprar ou ler um excerto livro clique aqui .

Título: Líderes e lideranças em escolas portuguesas Autor: José Manuel Silva Editor: Fundação Manuel Leão Colecção: DPP; 10 Número de edição: 1 Ano de Edição: 2010 N.º de páginas: 228 ISBN: 978-989-8151-18-6 Dimensões: 21,5 x 14 cm Para comprar ou ler um excerto do livro clique aqui .

Anedota - Ministério da Educação À porta do Ministério da Educação, na Av. 5 de Outubro, foi encontrado um recém-nascido abandonado. O bebé foi limpo e alimentado pelos funcionários que decidiram dar conhecimento do assunto à Ministra da Educação. Depois de oito dias, é emitido o seguinte despacho, dirigido ao Secretário de Estado: Forme-se um Grupo de Trabalho para investigar: a) - Se o "encontrado" é produto doméstico deste Ministério; b) - Se algum funcionário deste Ministério se encontra com responsabilidades neste assunto. Após um mês de investigação, o Grupo de Trabalho, conclui: O "encontrado" nada tem a ver com este Ministério pelas razões seguintes: a) - Neste Ministério não se faz nada por prazer nem por amor; b) - Neste Ministério jamais duas pessoas colaboram intimamente para fazerem alguma coisa de positivo; c) - Neste Ministério tudo o que se faz não tem pés nem cabeça; d) - No arquivo deste Ministério nada consta que tivesse estado terminado em apenas

Enfim, a República! que assinala os 100 anos da Implantação da República. Esta exposição foi concebida a partir da Colecção António Pedro Vicente, constituída por mais de seiscentos espécimes e que hoje integra o património da Fundação Mário Soares. _ 29 de Setembro a 31 de Dezembro de 2010 Dias úteis, das 14.30 às 19.30 horas Rua de S. Bento, 160 - Lisboa Marcações para visitas: 21 396 41 79 / 85 Arqta. Luísa Guerreiro ( arquivo@fmsoares.pt ) Excerto do desenho de Simões Raposo da reunião decisiva de 29 de Setembro de 1910, que contou com a presença dos principais dirigentes civis e militares do movimento revolucionário.

Espectáculo comemorativo da implantação da república. Leve Teófilo Braga, o novo Presidente da Republica Portuguesa à sua escola. "5 de OUTUBRO". Acção de informação histórica, dirigida aos alunos do último ano do ensino Pré-primário, 1, 2 e 3 Ciclos. D. Roberto, à frente de um grande elenco, apresenta o fantástico, inigualável, nunca visto, mas já tradicional espectáculo, "5 de OUTUBRO". "5 de OUTUBRO" vai levar até junto do povo os últimos acontecimentos do reino. Perdão, da república. Dirigido aos mais novos, este trabalho conta de forma divertida, os factos mais importantes que deram origem aos acontecimentos do dia "5 de OUTUBRO" de 1910 e as suas consequências. Para além da informação histórica, esta tradicional forma de expressão cultural e de comunicação, pretende trazer para as salas de aula ou bibliotecas, a já quase esquecida Barraca de Robertos, tão popular à época, e que habitava pelas ruas e feiras, permitindo a continuidade do

Conhecer programa aqui . Apresentação e outras informações aqui .

Pedido de divulgação de obra no âmbito da educação abrangendo temáticas muito actuais. Recebido via mail. "Publiquei recentemente um livro intitulado "País das Maravilhas - histórias do nosso quotidiano escolar contadas no feminino", através da HM Editora (ver sinopse em baixo). O livro reúne quatro contos que procuram retratar situações do nosso quotidiano escolar, repleto de complexidades, ajudando a uma melhor compreensão do fenómeno da indisciplina no espaço escolar. Este é um tema que julgo ser bastante oportuno e (infelizmente) sempre actual. Atendendo ao peso que as vossas opiniões/informações assumem na vida pública e também na blogosfera, venho pedir a vossa ajuda na divulgação do livro (nos vossos blogs, se for essa a opção). Para mais informações, ir a http://www.hmeditora.com/ A autora Maria Helena Alho País das Maravilhas Histórias do nosso quotidiano escolar contadas no feminino Autor: Maria Helena Alho Editora: HM Editora Ano: 2010 Páginas: 96 Preço por Un

O Pré­mio Nobel da Lite­ra­tura deste ano acaba de ser atribuido ao peru­ano Mario Var­gas Llosa . São muitos os títulos dos seus livros tra­du­zi­dos em Português. Segue lista que pode consultar aqui .

Peça de Teatro VASCO DAS FORÇAS (m/6 anos) Era uma vez... um menino chamado Vasco. Pequenote e franzino, era gozado no recreio pelos seus colegas mais altos e mais fortes, que lhe chamavam “trinca-espinhas”! Inspirado na coragem, valentia e boa disposição do seu trisavô, a quem chamavam Saraiva das Forças, muito respeitado na Coimbra dos Doutores, o menino Vasco, determinado a enfrentar os seus colegas mais altos e mais fortes, sem recurso à violência e sem andar à pancada, utilizou a sua inteligência e rapidez, de pensamento e acção, para sua própria defesa e para defesa dos mais fracos, passando a ser conhecido como Vasco das Forças. Uma mensagem muito positiva sobre um tema actual: o bullying e a violência escolar ; uma abordagem simples e responsável, pensada para crianças, pais, professores e educadores. Produção: Companhia do Teatro Bocage http://www.teatrobocage.com/ Baseado na Obra: “Vasco das Forças, O Bullying e a violência escolar” , da autoria de Maria João Saraiva de Me