Revisitar a Educação

  Os Professores que me salvaram "A verdade é que fui um mau aluno e que a minha mãe nunca se refez completamente desse desgosto. Hoje que a sua consciência de senhora muito idosa abandona os limites do presente e reflui lentamente para os longínquos arquipélagos da memória, os primeiros recifes que emergem recordam-lhe a inquietação que a devorou durante toda a minha escolaridade. Pousa em mim um olhar inquieto e, lentamente: – Que fazes na vida? O meu futuro afigurou-se-lhe tão comprometido desde sempre que nunca acreditou muito no meu presente. Não estando destinado a ter futuro, eu não lhe parecia preparado para durar. Eu era o filho instável. (...) Eu era, portanto, um mau aluno. Na minha infância, chegava todos os dias a casa perseguido pela escola. As minhas cadernetas reflectiam a censura dos professores. Quando não era o pior da turma, era o penúltimo. (Bravo!) Impenetrável à aritmética primeiro, à matemática em seguida, profundamente disortográfico, refractário à memoriz...

A preocupação com o desenvolvimento harmonioso de cada um e de todos está presente na construção legislativa que tem vindo a ser produzida, desde o Perfil dos Alunos à Saída da Escolaridade Obrigatória (Despacho nº 6478/2017, de 26 de julho) até ao mais recente Regime Jurídico da Educação Inclusiva (Decreto-Lei nº 54/2018, de 6 de julho). No entanto, como é sabido, entre a lei e a realidade há sempre hiatos difíceis de transpor e as inovações em educação levam sempre muito tempo a produzir efeitos.  " O Estado da Educação 2019 ", publicado em 2020, é o título mais recente das publicações do CNE e conta com quase 600 páginas onde se retrata o estado da Educação Inclusiva  em Portugal, vivenciada e sentida pelos seus atores nas escolas. Conta com os contributos reflexivos a várias mãos, nomeadamente, investigadores e docentes universitários da Área das Ciências da Educação.  Fica o documento para leitura e análise aprofundada a todos os interessados.

2016 Um guia sobre como identificar, prevenir, intervir e combater o cyberbullying, destinado a ajudar pais e encarregados de educação, professores e educadores, e outros profissionais que lidem com crianças e jovens ou os tenham a seu cargo. Link para a entrevista com uma das autoras, Sónia Seixas. Sempre bom relembrar a importância de prevenir.  200 páginas de bons conselhos e sinais de alerta. Boas leituras!

Não, não o vamos mandar para as bibliotecas, em vez de andar a gastar dinheiro nas livrarias, em sites das editoras ou na Feira do Livro. Embora essa seja também uma excelente forma de poupar. Mas pode nem sequer sair de casa, explorando o departamento de livros usados da Amazon ou visitando sites com livros digitais gratuitos em português. Ei-los: www.bibliotronicaportuguesa.pt www.gutenberg.org/wiki  projectoadamastor.org www.luso-livros.net

As crianças estão a crescer num perigoso paradigma: a reação a estímulos constantes substituiu o tempo para parar e pensar. Pais e professores são confrontados com diagnósticos de Perturbação de Hiperactividade e Défice de Atenção (PHDA). Mas quantos são reais?  Num país em que foram prescritos 5 milhões de embalagens de psicofármacos para jovens abaixo dos 15 anos, Pedro Strecht propõe pensar na abordagem clínica da PHDA e travar o ciclo da medicação como resposta única. ( Entrevista de Pedro Strecht ao Notícias MAGAZINE ) -  29/01/2018 Vale a pena ler! Hiperatividade e Défice de Atenção          de   Pedro Strecht Edição: janeiro de  2018  Editor:   Fundação Francisco Manuel dos Santos Idioma:  Português Dimensões:  130 x 197 x 6 mm Encadernação:  Capa mole Páginas:  104 Disponível na Wook

Esta edição, da autoria de Carlos Fiolhais e José Eduardo Franco, dá a conhecer uma das ordens religiosas mais fascinantes e controversas das escolas ocidentais: a Companhia de Jesus, criada em Paris em 1534 pelo basco Inácio de Loiola (1491-1556), e aprovada pelo Papa Paulo III em 1540. É uma das ordens religiosas mais estudadas em escolas ocidentais.   Tendo surgido logo após as primeiras grandes viagens dos Descobrimentos, os Jesuítas participaram na dinâmica da globalização que essas viagens abriram, e contribuíram, com as suas sistemáticas recolhas, para a grande revolução do conhecimento. Não se pode estudar a história da cultura, incluindo a religião, a ciência, a filosofia, a literatura e a arte, sem levar em conta os contributos dos Jesuítas. Os padres da Companhia estiveram nos centros nevrálgicos das decisões, das transformações e recomposições sociais e políticas desde o início da modernidade, tendo protagonizado o primeiro processo de globalização. Num séc...

Série de três artigos de Anselmo Borges insertos no seu último livro "Deus - Religiões - (in)Felicidade" (Gradiva): Ciência e o divino I Pensa‑se, por vezes, que todos os cientistas são ateus. Não é verdade. Há cientistas ateus, cientistas agnósticos e cientistas crentes. A questão fundamental consiste em saber se se crê num Deus pessoal ou se se está mais na linha do divino impessoal. De qualquer modo, ficam aí alguns textos de cientistas eminentes sobre o tema. Galileu Galilei, que se manteve sempre crente: «Gostaria de dizer aqui uma coisa que se ouviu de um eclesiástico do mais eminente grau: ‘A intenção do Espírito Santo é ensinar‑nos como se vai para o Céu e não como são os céus.’» Newton: «Deus criou tudo com conta, peso e medida.» «Deus governa todas as coisas e sabe tudo o que é ou pode ser feito.» Niels Bohr: «A ideia de um Deus pessoal é estranha para mim..., mas devemos lembrar‑nos de que a religião usa a língua de uma forma bastante diferente da c...

35 documentos de epistemología, filosofía y Metodología de la Investigación . Compartimos algunos documentos útiles de estudio para conocer aspectos sobre la metodología de la investigación. Son obras seleccionadas y básicas para adentrarse en el maravilloso campo de la investigación científica. Los enlaces que ponemos a su disposición, los encontramos en internet y consideramos importante compartirlos con los interesados en estos temas. Recordemos que el proceso de la investigación hace parte del método científico, el cual se define como: «un método o procedimiento que ha caracterizado a la ciencia natural desde el siglo XVII, que consiste en la observación sistemática, medición, experimentación, la formulación, análisis y modificación de las hipótesis». Este método está sustentado por dos pilares fundamentales: El primero de ellos es la reproducibilidad, es decir, la capacidad de repetir un determinado experimento, en cualquier lugar y por cualquier persona. El segundo p...

Pedagogia e Psicologia Positiva Interações em Educação e Saúde Coordenação de  Sónia Alexandre Galinha Edição/reimpressão: 2011 Páginas:  168 Editor:  LivPsic ISBN:  9789898148827 Idioma: Português Sinopse Ao situar o sujeito humano no contexto social interativo, a abordagem psicossocial permite perspetivar a complexidade das interações em que está envolvido, e os processos de influência que as caracterizam. É o que constatamos quando estes autores de mérito internacional nos propõem que se revalorize a ética num mundo com falta de referências axiológicas, que se reclame o altruísmo organizado sob a forma de voluntariado, que se procure a co-construção do conhecimento em contextos de aprendizagem que favoreçam o desenvolvimento um Projeto de Homem, que se supere a vulnerabilidade com o fortalecimento e expressão auto-afirmativa do Ser, que se contrarie a insensibilidade transformada em abuso com a promoção da inclusão através de com...

LINK:  https://drive.google.com/folderview?id=0B4UG_F2QeFUlREdCR0N3RkktMlE&usp=sharing BAUMAN, Z.  A sociedade individualizada BAUMAN, Z.  Amor Líquido BAUMAN, Z.  Capitalismo parasitário BAUMAN, Z.  Comunidade BAUMAN, Z.  Confiança e medo na cidade BAUMAN, Z.  Em busca da política BAUMAN, Z. et al.  O Papel da Cultura nas Ciências Sociais BAUMAN, Z.  Ética pós-moderna BAUMAN, Z.  Globalização BAUMAN, Z.  Identidade BAUMAN, Z.  La cultura como praxis BAUMAN, Z.  La sociedad sitiada BAUMAN, Z.  Legisladores e intérpretes BAUMAN, Z.  Medo líquido BAUMAN, Z.  Modernidade e Ambivalência BAUMAN, Z.  Modernidade e Holocausto BAUMAN, Z.  Modernidade Líquida BAUMAN, Z.  O mal-estar da pós-modernidade BAUMAN, Z.  Por uma Sociologia Crítica BAUMAN, Z.  Tempos líquidos BAUMAN, Z.  Vida a crédito BAUMAN, Z.  Vida Para Consumo BAUMAN; MAY.  Aprendendo a pensar com a sociologi...