Revisitar a Educação

Do Antero

Eu subscrevo! E também faço o mesmo apelo:

Sindicatos esperam mais de 50 mil professores na manifestação de sábado Luís Veloso Queremos MAIS!!! VAMOS TODOS PARA A RUA AMANHÃ E SEREMOS MAIS DE 100 000!

Na manif eu vou gritar, Deixem-me ensinar! Concentração Geral - 15 horas, Marquês de Pombal, Lisboa Locais de concentração e percurso da manifestação

A propósito da crónica de Inês Pedrosa (27.5.2009). Rodrigo In Expresso (clique na imagem para ler)

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Numa 1ª leitura, quase na diagonal, da Sondagem inframencionada sobre o que pensam os portugueses do ensino, confirmei o que esperava: os portugueses mantêm a mesma opinião a cerca da imagem da escola e do desempenho dos professores nos últimos anos. Uma imagem que é de exaltação e orgulho para os professores e demolidora e de humilhação para os governantes e titulares da pasta da tutela da educação. OS PROFESSORES SÃO "OS CAMPEÕES DA SALA DE AULA" (Visão, 28.5.2009) É um ex-secretário de Estado da Educação, José Manuel Canavarro que nos alerta para os resultados de dois anteriores estudos realizados nos últimos 6 anos (um elaborado em Setembro de 2003 pela Universidade Católica e outro em Novembro desse mesmo ano pela empresa Pitagórica. «No primeiro, os pais classificavam de forma positiva a escola dos seus filhos; no segundo, a mesma avaliação foi atribuída aos professores. Seis anos depois, parece haver estabilidade nas opiniões: a imagem da escola e dos agentes educativ

Ainda não tive o previlégio de ler esta sondagem da Revista Visão de hoje que conta com uma matéria bastante extensa e com variados testemunhos, sobre o estado da Educação em Portugal. Mas deixo aqui o aperitivo para a leitura. E agora vou comprar a revista, ler e talvez mais logo deixe aqui algumas notas de interesse e reflexão sobre esta matéria. Imagem daqui

Eduquem os adultos primeiro Inês Pedrosa O entendimento desrespeitoso sobre os menores de idade é a raiz de todos os problemas da educação. O tema da distribuição dos preservativos nas escolas só é polémico porque ainda há quem não se queira habituar à ideia de que crianças e jovens não são marionetas dos pais: têm uma identidade autónoma e direitos específicos. As sucessivas sentenças judiciais em que "o superior interesse da criança" é tomado como sinónimo de "os caprichos dos pais biológicos", decretando que as crianças sejam levadas à força para longe dos que as criaram e amaram, só reforçam esta ideia boçal. Os gritos de Alexandra, largada aos dois anos por uma mãe alcoólica que se prostituía, e devolvida quatro anos depois a esta mesma mulher, deviam ser capazes de nos abanar. "Luta mãe, não me deixes ir", suplicou a menina, antes de ser arrastada para um país e uma língua que desconhece (a Rússia, o país da mulher que a pariu). Os títulos da imprens

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Encontramo-nos no sábado! (Um documento que subscrevo em conjunto com outros bloguers e movimentos de professores) 1) Este governo desfigurou a escola pública. O modelo de avaliação docente que tentou implementar é uma fraude que só prejudica alunos, pais e professores. Partir a carreira docente em duas, de uma forma arbitrária e injusta, só teve uma motivação economicista, e promove o individualismo em vez do trabalho em equipa. A imposição dos directores burocratiza o ensino e diminui a democracia. Em nome da pacificação das escolas e de um ensino de qualidade, é urgente revogar estas medidas. 2) Os professores e as professoras já mostraram que recusam estas políticas. 8 de Março, 8 de Novembro, 15 de Novembro, duas greves massivas, são momentos que não se esquecem e que despertaram o país. Os professores e as professoras deixaram bem claro que não se deixam intimidar e que não sacrificam a qualidade da escola pública. 3) Num momento de eleições, em que se debatem as escolhas para o

Santana Castilho, In Público , 27.5.2009 Demasiado intransigente na terminologia, politicamente incorrecto, ... no entanto, vale a pena ler a análise que faz dos erros e persistência nos mesmos, levados a efeito por este governo e por esta política educativa que não leva ninguém a bom porto. (clique na imagem para ler)

Na Escola...

Decreto-Lei n.º 124/2009 de 21 de Maio - Regulamenta o trabalho voluntário a prestar por pessoal docente aposentado Ainda não me tinha debruçado sobre este decreto por uma questão de prioridades, até porque estou muito longe do seu enquadramento legal. Depois de ler atentamente, detive-me sobre alguma terminologia que me deixou perplexa. Assim: Cabe à escola: - Publicitar a oferta - Seleccionar e proceder ao recrutamento dos voluntários - Estabelecer com os candidatos os respectivos programas de voluntariado - Avaliar periodicamente as prestações dos voluntários Ao professor voluntário cabe: - Cumprir prazos, horários, número de horas mínimas de trabalho, ... - Elaborar um relatório anual da actividade que deve integrar uma auto -avaliação do trabalho desenvolvido ... Pode ler-se em DL 124/2009 de 21 de Maio . Mas há mais... entre as quais, o preâmbulo ao respectivo decreto-lei enquadra este atentado ao voluntariado no âmbito de uma evolução personalista, ligada ao direito ao desenvolv

FEIRA DO LIVRO DO PORTO 2009 AVENIDA DOS ALIADOS, 27 MAIO A 14 DE JUNHO HORÁRIO: Abertura: Dias úteis - 12h30 ; Feriados e Fins-de-semana - 11h00 / Encerramento: De segunda-feira a quinta-feira: 20h30 ; Sexta-feira e sábado: 23h00 ; Domingo e feriado: 22h00 ; Último fim-de-semana: 24h00

Aplicadores 24.05.2009, António Barreto, Retrato da semana Todos sentem que o ano foi em grande parte perdido. Pior: todos sabem que a escola está, hoje, pior do que há um ano A publicação, pelo Ministério da Educação, do Manual de Aplicadores não passou despercebida. Vários comentadores se referiram já a essa tão insigne peça de gestão escolar e de fino sentido pedagógico. Trata-se de um compêndio de regras que os professores devem aplicar nas salas onde se desenrolam as provas de aferição de Português e Matemática. Mais precisos e pormenorizados do que o manual de instruções de uma máquina de lavar a roupa. Mais rígidos do que o regimento de disciplina militar, estes manuais não são novidade. Podem consultar-se os dos últimos quatro anos. São essencialmente iguais e revelam a mesma paranóia controladora: a pretensão de regulamentar minuciosamente o que se diz e faz na sala durante as provas. Alguns exemplos denotam a qualidade deste manual: "Não procure decorar as instruções ou

Realiza-se a 26 de Maio, pelas 18h15 , a décima quarta sessão do ciclo “O dever de educar” com o título “ O dever de educar para a Matemática” . Depois de na última sessão, o ciclo promovido no âmbito das Terças-Feiras de Minerva se ter debruçado sobre o ensino da Ciência, centra-se agora no dever de educar para a Matemática, uma das prioridades dos sistemas educativos actuais. No entanto, alinham-se, quanto a este tema, algumas questões a necessitar de resposta: Esta prioridade tem sentido? Estaremos a assumi-la correctamente? O que podemos fazer para melhorar a educação das crianças e dos jovens nesta área? A convidada da 14.ª sessão do ciclo “O dever de educar” é Natália Bebiano, docente do Departamento de Matemática da Universidade de Coimbra e responsável por diversas iniciativas de divulgação e educação da Matemática. A sessão decorre na Livraria Minerva (rua de Macau, n.º 52 - Bairro Norton de Matos), em Coimbra. As sessões deste ciclo são quinzenais e estão abertas ao público

O Revisitar a Educação participa no TOP BLOG - Prémio CULTURA . O principal objectivo é divulgar a cultura, particularmente a cultura portuguesa. Fica o convite aos visitates e amigos deste blog a VOTAR no "Revisitar a Educação" até ao dia 11 de Agosto de 2009 . Para votar clique na imagem lateral (direita ou esquerda). A votação exige confirmação. O voto só é válido depois de confirmar o e-mail recebido. Obrigada pela visita, pelo apoio, pela confiança, pelo tempo dispendido... e pelo voto!

Num tempo em que tanto se fala de sexualidade, distribuição de preservativos nas escolas, e tão pouco se respeita a individualidade, o direito à diferença, a liberdade de escolha, os valores da vida, da família... ... Um dos mais belos poemas sobre a condição humana – o Hino a Ísis – datado entre os séculos III e IV da era Cristã, descoberto em Nag Hammadi. Ísis é uma Deusa da mitologia egípcia. Mãe de Horus e mulher e irmã de Osíris. Símbolo da maternidade, doadora de vida e principal divindade egípcia nos ritos funerários. Ísis, é a mais popular de todas as deusas egípcias, considerada a deusa da família, o modelo de esposa e mãe, invencível e protectora. Porque eu sou a primeira e a última Eu sou a venerada e a desprezada Eu sou a prostituta e a santa Eu sou a esposa e a virgem Eu sou a mãe e a filha Eu sou os braços de minha mãe Eu sou a estéril, e numerosos são meus filhos Eu sou a bem-casada e a solteira Eu sou a que dá a luz e a que jamais procriou Eu sou a esposa e o esposo E

"Interiorizada em prazer, a musicalidade da palavra ouvida não mais se perderá, ainda que se altere a situação de contacto com o texto. No acto de ler, com efeito, recolhemo-nos para não sermos importunados e estamos fisicamente sós, mas com a gratificante sensação de uma solidão acompanhada. No silêncio fecundo da leitura, espreitam-nos as palavras, que soam em diferentes tonalidades e se agitam na construção de um mundo, pelo qual nos evadimos. Já não é necessário esperar por alguém, porque o gesto pertence-nos e depende apenas da nossa vontade. (...) Na aventura da palavra ouvida, ou lida, treinamos a imaginação, aprendemos a tocar com os olhos o que nos seduz, alimentamos a sensibilidade para o Belo, nele incluindo a Natureza, recolhemos experiências das situações vividas pelas personagens, estreamo-nos na convivência com o mistério, que é preciso desvendar, actos que estimularão a criatividade e ajudarão a despertar a amizade pela ciência e pela arte. O que sente o cientista

Não resisti ... Recebido por e-mail. Desconheço o autor, mas é um bom momento de humor :) Sugestões: Instalar este dispositivo na sala de professores, ao lado do armário dos livros de ponto e do chaveiro... outro no gabinete dos Auxiliares de Educação, outro na Secretaria e um no Conselho Executivo / Gabinete do Director. ... E já agora, para quem se está a rir, mandem instalar em todos os locais de trabalho, Empresas, Hospitais e Centros de Saúde, Instituições Bancárias, Finanças...

Consulte: LISTAS PROVISÓRIAS DE ORDENAÇÃO/EXCLUSÃO (19.5.2009)

POR UMA REVISÃO DO ECD QUE CORRESPONDA ÀS EXIGÊNCIAS DOS PROFESSORES; PELA SUBSTITUIÇÃO DO ACTUAL MODELO DE AVALIAÇÃO; POR NEGOCIAÇÕES SÉRIAS! Assinar on-line Mais informações: Fenprof

As Provas de Aferição de Língua Portuguesa realizaram-se hoje no 4º ano (1º Ciclo) e 6º ano (2º Ciclo) de escolaridade. No próximo dia 20 de Maio irá realizar-se a prova de Matemática. Informação-Prova - 1.º Ciclo Informação-Prova - 2.º Ciclo Manual do Aplicador - 1.º e 2.º Ciclos Informações para os Professores Classificadores Prova de Língua Portuguesa 2009 - 1º Ciclo Prova de Língua Portuguesa 2009 - 2º Ciclo Para ler: Associação de Professores de Português considera provas "facilitistas" (In Público ) Velhas questões que não são de hoje, facilitismo, ambiguidades, condicionalismos nos processos de ensino aprendizagem... ... e uma questão pertinente levantada pelo presidente da APP "porque não são feitas aferições a outras disciplinas, além de Língua Portuguesa e Matemática?" Esta é uma questão que é de muitos docentes...

Estreou nas salas portuguesas a 14 de Maio . Parece que alguém já se lembrou de afirmar que o Vaticano não gosta do filme. Mas não gosta do filme porquê? Trata-se de um filme de ficção e de acção para ser visto como tal. Ponto. Às vezes ainda me espanta como "gente crescida", nomeadamente alunos universitários e adultos em geral estão convencidos de que o conteúdo dos livros de Dan Brown e de outros semelhantes são literal e historicamente credíveis. Na verdade a edição de quinta-feira (7 de Maio) do jornal do Vaticano, L’Osservatore Romano , dedicou dois artigos ao filme "Anjos e Demónios", baseado na obra homónima de Dan Brown, autor de "O Código Da Vinci". Apesar de algumas críticas apontarem um certo desagrado por passar uma imagem denegrida por “falsidades históricas”, alegadas “mentiras e repressões sanguinárias”, o certo é que o Vaticano admita que o filme "prende a atenção" e que o trabalho de realização de Ron Howard é "esplêndido&

(clique no logo para aceder ao portal) "A Fundação Calouste Gulbenkian tem uma forte tradição de apoio à qualidade da educação em Portugal que tem envolvido quer a elaboração de conteúdos em áreas seleccionadas, quer o apoio à docência ao nível da formação. O presente projecto, um portal para professores de Ciência, surge na sequência desta lógica e é um veículo integrador e amplificador dos esforços actuais na utilização das tecnologias da Informação no processo de Ensino/Aprendizagem feitos por agentes muito diversos cujos resultados se encontram dispersos. Este portal vai dar visibilidade e utilidade aos esforços de muitos docentes, reconhecendo-lhes o mérito que efectivamente têm, transformando-se num sítio web de referência para todos os professores de Ciência em língua portuguesa." APRESENTAÇÃO PÚBLICA DA CASA DAS CIÊNCIAS LISBOA, 18 DE MAIO DE 2009 FUNDAÇÃO CALOUSTE GULBENKIAN Ver programa em PDF

Uma exclelente reflexão para o fim de semana. Um artigo de opinião de Miguel Ángel Santos Guerra . Um despertar para a urgência de cultivar no quotidiano atitudes de empatia, solidariedade, respeito e compaixão pelo próximo. Pequenos gestos podem fazer a diferença... El chico de las los libros Se habla mucho de la violencia en la escuela. Se cuentan casos de preocupante gravedad. La prensa se suele hacer eco, con desmedido sensacionalismo, de hechos que tienen que conducirnos a la reflexión y a la intervención eficaz. Abundan los libros sobre el conflicto en la escuela, sobre bulling, sobre acoso escolar. Pero se habla menos de los incontables casos de generosidad, de ayuda, de sincera amistad. Algunas de nuestras más duraderas y profundas amistades se han fraguado en la escuela. A través de salvíficas rutinas, de prolongada convivencia, de actividades compartidas y de pequeños gestos de ayuda se han ido forjando relaciones hermosas y felices. Un buen amigo (curiosa redundancia, ya que

Uma excelente interpretação do grupo “FLOR-DE-LIS” no Festival da Eurovisão 2009 . A final realiza-se hoje e tem transmissão directa de Moscovo na RTP1, pelas 20h . Vamos apoiar Portugal!

O Approbo é uma ferramenta idealizada a pensar na comunidade docente, que frequentemente lida com casos de plágio descarado. Coisas com que nós professores temos que lidar no quotidiano escolar e em número crescente. O Público de hoje dá-nos conta desta aplicação informática que " permite detectar plágios em trabalhos académicos. Se alguma frase ou parágrafo de um documento entregue por um aluno constar de alguma página web, este software denuncia imediatamente o plagiador." Não se trata de uma inovação porque já existem no mercado outros software s com a mesma função de detectar plágios escolares. O Approbo tem uma vantagem, a língua de edição é mais próxima da nossa, o Espanhol. Como tal, um factor facilitador. Descarregar o Approbo

"Família, torna-te aquilo que és!" Papa João Paulo II, In Familiaris Consortio, nº 17

Alice Vieira teve a amablidade de convidar os seus leitores e amigos para desfrutarem de uma "NOITE DE POESIA" , na Feira do Livro de Lisboa. Hoje, 15 de Maio, pelas 21h . Fico muito grata pela amablidade do convite. Convite

A lição do peixe Autor: António Torrado Ilustrador: Cristina Malaquias Num colégio de órfãos de antigamente, para onde iam os meninos que a família não podia sustentar, passava-se muita miséria. Miséria é modo de dizer... fomenica, larica, galga e outros nomes que a fome tem, mas que não disfarçam a penúria nem aconchegam o estômago. As refeições, na enorme cantina enregelada, eram um fazer sofrer e um fazer de conta. Só o regente do colégio - o prefeito -, à cabeceira da mesa, comia a seu gosto. Dizia ele que era por ser grande, grosso e grave e que os pequenos, por serem pequenos, não precisavam de comer tanto. Mentiras. Desculpas. Num almoço, puseram em cada prato dos pensionistas um peixinho de nada com a pouca companhia de uma concha de arroz. Um dos órfãos, em vez de lançar o garfo faminto à refeição, encostou a boca à borda do prato e pôs-se a falar baixinho, como quem reza. Os colegas estranharam e, lá do fundo, o prefeito quis saber o porquê daquela extravagância. - Estou a co

Para acompanhar e conhecer as últimas informações [ aqui e aqui ].

Ontem, por lapso, não afixei este mimo da amiga Licas . Uma oferta carinhosa que aqui quero destacar pelo belíssimo conteúdo, poema de Vinícius de Morais. Obrigada por este abraço delicioso :) (clique na imagem para ler)

Ontem, na Assembleia da República, a discussão do Projecto de Lei do PS ficou adiada para a próxima semana. A complexide da matéria levou a que aparecessem dezenas de propostas de alteração ao mesmo e a sua análise não fosse além dos três primeiros artigos. Leia aqui: Projecto de Lei n.º 660-X - Educação Sexual em Meio Escolar (PS) Projecto de Lei n.º 634-X - Estabelece o regime de aplicação da Educação Sexual nas Escolas (PCP)

PS divide-se na votação da lei sobre educação sexual nas escolas e “género” passa a “sexo” Este debate promete... muita tinta, pelo menos. (foto e notícia do Público , 13.5.2009)

...mimos, muitos mimos. Mais um elogio. Da Isabel Cabral e da Isabel ( Licas ). Estou babada ;) Sinto-me agraciada. Um elogio dos Outros Sorrisos da BC. Sempre grata, Isabel. Um mimo da Isabel Monteverde e da Isabel Cabral do Sletras . Orgulhosamente feliz :) Obrigada a ambas.

Assista em directo às Celebrações do 13 de Maio, directamente de Fátima (clique no link ou na imagem para aceder ao Santuário de Fátima)

Santana Castilho faz uma análise global e reflexiva do estado actual das políticas educativas, as suas reprecursões no quotidiano das escolas, na vida escolar dos alunos, no desenvolvimento profissional dos professores, na qualidade do ensino... Vale a pena ler. (clique na imagem para ler) In Público , 13.5.2009

No final do dia, o convite a uns momentos de reflexão sobre o dom da Vida, a nossa vida, e os Valores que a consubstancia. Partilhar o que somos, o que temos - o convite à generosidade em nome da dignidade humana. Com Allanis Morissette.

Ganhar Livros – Promoção Literária de Maio de 2009 "Aristides de Sousa Mendes, um justo contra a corrente”, de Miriam Assor (Guerra & Paz) O JORNAL D’ALENQUER , em colaboração com a editora GUERRA & PAZ proporciona aos seus leitores a oportunidade de ganharem um exemplar do livro "Aristides de Sousa Mendes, um Justo contra a corrente”, de Miriam Assor . Organizado em dezoito capítulos, demarcados desde o nascimento de Aristides de Sousa Mendes até aos dias correntes, com textos de escrita clara e sucinta que aludem cada tema escolhido e que estão devidamente acompanhados por fotos e documentação legendadas, a obra proporcionará aos leitores uma leitura agradável e devidamente fundamentada. RESPONDA À SEGUINTE PERGUNTA: - Uma visita aos campos de concentração nazis, faz Miriam Assor trocar o curso de Psicologia Aplicada e a cidade pela vida comunitária dos kibbutz e pelo voluntariado, em Israel. Em que ano foi efectuada esta visita? As respostas deverão ser enviadas pa

Realiza-se amanhã, 12 de Maio, pelas 18h15 , a décima terceira sessão do ciclo "O dever de educar" com o título "O dever de educar para a Ciência" . Continuando a falar do dever de educar em áreas específicas do saber, centrando-nos, nesta sessão, no dever de educar para a ciência. Ainda que se apresente como uma das prioridades dos sistemas educativos actuais e doutras instâncias sociais, devemos perguntar: Estará esse dever a ser cumprido? Esta pergunta desencadeia outras: Porque é que devemos educar para a ciência? Como tem sido encarada esta educação ao longo do tempo? Que ligações estabelece com a educação humanística? E, por fim: O que se pode fazer para educarmos cientificamente as crianças e os jovens? O convidado: Paulo Gama da Mota , biólogo, professor da Universidade de Coimbra, divulgador de ciência e Director do Museu de Ciência. Local: Livraria Minerva (rua de Macau, n.º 52 - Bairro Norton de Matos), em Coimbra. As sessões deste ciclo são quinzenais

A Inspecção-Geral da Educação irá realizar, no dia 15 de Maio, no Auditório Magno do Instituto Superior de Engenharia do Porto , uma segunda edição do Seminário «Avaliação das escolas: auto-avaliação e avaliação externa (2006-2009)» . A particpação é livre mas sujeita a inscrição que deverá ser efectuada até ao próximo dia 12 de Maio para o endereço aval.externa@ige.min-edu.pt . O número de lugares é limitado, sendo as inscrições admitidas por ordem de chegada. Pretende-se, com esta iniciativa, apresentar o trabalho realizado e reflectir sobre o processo de avaliação externa das escolas públicas, iniciado em 2006 pelo Grupo de Trabalho para a Avaliação das Escolas e prosseguido, a partir do ano lectivo de 2006-2007, pela IGE. Procura-se também divulgar boas práticas no domínio da auto-avaliação das escolas e promover o debate sobre o contributo da avaliação externa para a consolidação da auto-avaliação. Ficha de Inscrição (A enviar até 12 de Maio para o endereço supramencionado).

Do Antero

"Igreja queixa-se de campanha contra o ensino da religião" Um artigo da jornalista Bárbara Wong ( Público ), que nos dá conta do perigo que é limitar a educação às exigências do mercado de trabalho. Por isso, como defende o Conselho das Conferências Episcopais Europeias (CCEE), as escolas devem oferecer às crianças e jovens uma educação completa, que inclua o ensino religioso. "“Há algumas forças, uma certa campanha para apagar o religioso. Uma campanha liderada por pessoas que se afirmam ateias e combatem a religião” , denuncia Peter Stilwell, perito no CCEE e responsável pelo Diálogo Inter-religioso do Patriarcado de Lisboa. Stilwell dá o exemplo de França, onde este ensino é marginalizado; e de Espanha e Portugal, onde é alternativo. Só em Itália o catolicismo é considerado património cultural."

Vladstudio “Duas coisas inspiram à mente uma admiração e um temor tanto maiores quanto mais vezes e mais detidamente reflectimos sobre elas: o céu estrelado por cima de nós e a lei moral dentro de nós”. Immanuel Kant (1724-1804)

Para aceder à página oficial, apresentação, programa, ficha de inscrição e outras informações, clique na imagem supra ou [ aqui ]. Edgar Morin "Se pudesse existir um progresso de base no século XXI, seria que os homens e mulheres não fossem mais os brinquedos inconscientes não só das sua ideias mas das suas próprias mentiras. É um dever capital da educação armar cada um para o combate vital pela lucidez." Edgar Morin, In Os Sete Saberes para a Educação do Futuro , (1999), 2002, p. 43