Revisitar a Educação

n. 5 (2016) Intergeracionalidade e Educação ao Longo da Vida Sumário Editorial Barbara Merrill, Rosanna Barros, Preciosa Fernandes, Ana Maria Seixas PDF Artigos encomendados sobre o tema de capa Lifelong Learning Comes of Age: Intergenerational Perspectives Alexandra Withnall PDF Mentality and Intergenerationality as Framework Conditions of ‘Lifelong Learning’. Conceptional consequences of a multi-generational study in East Germany Peter Alheit PDF Revisitação gelpiana da educação permanente: ambiguidades e erosão política de um conceito Licínio Carlos Lima PDF Artigos Perceções de estudantes seniores sobre os desafios de ler o mundo em contexto universitário Marisa Maia Machado, Rosa Madeira PDF A Educação e a Terceira Idade em Portugal: estudo exploratório de uma Universidade Sénior Rute Ricardo PDF A educação intergeracional no quadro da educação ao longo da vida - Desafios intergeracionais, sociais e pedagógicos Susana Villas-Boas, Albertina Lima Oliveira, Natália Ra...

v. 7, n. 1 (2016) Sumário Editorial José Carlos Morgado, Isabel Carvalho Viana, Carlos Ferreira PDF  1-3 Epistemologias em questão: Significados no currículo e na prática pedagógica Maria Isabel Cunha PDF  4-13 Currículo em tempo de mestiçagem Jesus Maria Sousa PDF  14-24 Política educacional Brasileira e currículo: Embates e perspectivas Andréa Barbosa Gouveia PDF  25-46 Heróis ou vilões? Os discursos pedagógicos sobre os professores e o uso de tecnologias digitais nas políticas curriculares Viviane Grimm, Geovana Mendonça Lunardi Mendes PDF  47-66 Identidade profissional docente no ensino médio: Para além da dualidade histórica Kátia Maria da Cruz Ramos, Maria da Conceição Santos PDF  67-84 Aprendizagem e memória: Intersecções e implicações para a prática pedagógica Célia R. G. Oliveira PDF  85-110 Globalisation and education in Asia Angela W Little PDF  111-122 ISSN: 1645-751X

A Faculdade de Ciências Sociais e Humanas da UBI recebe, no dia 23 de outubro, pelas 16H00, Anf. 7.21 , a apresentação do livro “Esboço de um Projeto de Escola Básica e Secundária para a Educação do Futuro” (Chiado Editora), da autoria de Rogério Monteiro, doutorado em Educação pela Universidade da Beira Interior. Caberá a João Carlos Pereira Caramelo, professor do Departamento de Ciências da Educação da Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade do Porto, a apresentação do livro. O evento, de entrada livre, é organizado no âmbito dos 3º. Ciclos/Doutoramentos do Departamento de Psicologia e Educação da UBI e tem como destinatários principais a comunidade, com foco especial na comunidade docente da Beira Interior. Sinopse: O autor defende uma verdade mais coletiva como forma de resgatar do indivíduo autarquia o ser humano coletivo tributário de mais Humanidade e de firmar o novo ou a expetativa confirmada no coletivo. Tenta capturar o atual do mundo n...

É o título da Revista da Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação v. 1, n. 3 (2015) E ducação em Tempo de Crise Ler artigos e/ou fazer download aqui . A revista Investigar em Educação é uma publicação institucional da associação que acolhe e reúne os investigadores, decisores e interventores no campo da educação em Portugal: a Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação. Investigar em Educação terá uma edição eletrónica em Open Acess e uma edição em papel. Sendo especialmente destinada à comunidade científica e profissional das ciências da educação em Portugal, a revista aceitará artigos de todas as proveniências, os quais serão objeto de um procedimento de avaliação por pares, em condições de “double blind refereeing”. As suas páginas encontram-se especialmente abertas à colaboração de investigadores com origem nos países de língua oficial portuguesa.   A revista procurará pontuar o trabalho teórico em ciências da educação, através de números temáti...

Divulga-se a Carta Ética aprovada em Assembleia Geral da Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação (SPCE), em 12 de dezembro de 2014. Um documento que se reveste de grande importância no quadro da investigação em educação. Esta Carta Ética regula a investigação na área da Educação em Portugal e foi redigida por um grupo de trabalho coordenado por Isabel Baptista, professora da Universidade Católica Portuguesa, com a preciosa colaboração das professoras Maria da Conceição Azevedo e Maria Teresa Estrela. Este precioso documento pode ser consultado no sítio da SPCE - Instrumento de Regulação Ético-Deontológica - Carta Ética . A Carta Ética pretende funcionar, fundamentalmente, como um referencial de boas práticas. Nela se enunciam princípios e orientações que devem ser conhecidos quer por investigadores, quer por participantes e colaboradores em estudos, quer, ainda, pela sociedade em geral.

Educação: Perspetivas e Desafios de  Maria Formosinho ,  Helena Damião ,  João Boavida Edição/reimpressão:  2013 Páginas:  281 Editor:  Imprensa da Universidade de Coimbra ISBN:  9789892605258 Sinopse Na contemporaneidade, a educação é atravessada por convulsões de grande amplitude e radicalidade, a começar por aquelas que envolvem os seus fundamentos filosóficos, éticos e epistemológicos. Numa transmutação de matrizes de pensamento que abalam as estruturas de racionalidade que outrora orientavam a atividade pedagógica, insinua-se a questão: é possível e desejável encontrar um consenso axiológico mínimo para a educação que permita nortear os seus desígnios e dinamizar os seus agentes? Educação: Perspetivas e Desafios centra-se nessa questão e debate-a de forma vasta e abrangente, propositadamente distanciada de múltiplos lugares-comuns que, resguardados por uma pretensa tolerância cultural, parecem manter-se inquesti...

BUM - Teses de Doutoramento:       Título: A história no 1º ciclo do Ensino Básico : a concepção do tempo e a compreensão histórica das crianças e os contextos para o seu desenvolvimento     Autores:  Solé, Maria Glória Parra Santos     Data: 2009-12-30          ID:   http://hdl.handle.net/1822/ 10153       Título: A implementação de decisões vocacionais no Ensino Secundário : contributos para a construção de um modelo de intervenção     Autores:  Carvalho, Marisa     Data: 2013-01-10          ID:   http://hdl.handle.net/1822/ 23536

BUM - Tese de Doutoramento:             Título: Jogos e brincadeiras na escola: prevenção do bullying entre crianças no recreio Autores: Barros, Paulo Cesar de Data: 2012-12-14 ID: http://hdl.handle.net/1822/ 23210

BUM - Teses de Doutoramento Título: Identidade(s), carreira e desenvolvimento profissional : um estudo junto de professores do 1º CEB     Autores:  Herdeiro, Rosalinda     Data: 2012-12-18          ID:   http://hdl.handle.net/1822/ 23039 Resumo: Os desafios educacionais e políticos do presente século apontam deliberadamente para a qualidade do ensino e dos professores como estratégia de mudança educativa. Esta mudança requer flexibilidade e aprendizagem permanente por parte dos professores, o que levou à elaboração e publicação de legislação específica cujos objetivos enunciados pretendiam contribuir para a mudança e a qualidade do ensino, da aprendizagem e para o sucesso educativo. A presente investigação incide na indagação dos efeitos de alguma da legislação produzida com esse objetivo – nomeadamente o Estatuto da Carreira Docente (ECD) e a Avaliação do Desempenho Docente (ADD) – na(s) identidade(s), na carreira e no...

El análisis de datos cualitativos en Investigación Cualitativa 1ª edición Graham Gibbs ISBN : 9788471126856 Fecha de Edición : 10/10/2012 Libro Impreso Nº en la colección : 6 Nº de páginas : 200 Dimensiones: 170 x 240 mm Traducido por:  Tomás Del Amo Martín  ,  Carmen Blanco Castellano Colección Investigación cualitativa Temas Métodos de investigación / evaluación Ler SINOPSE Apego y Terapia Narrativa: un modelo integrador 1ª edición Arlene Vetere  ,  Rudi Dallos ISBN : 9788471126801 Fecha de Edición : 25/09/2012 Libro Impreso     ( Pinche aquí para adquirir la versión digital (PDF con DRM) ) Nº de páginas : 255 Dimensiones: 170 x 240 mm Temas Psicología, terapia, apego, terapia de familia, terapia narrativa, terapia sistémica  ,  Terapia de familia  ,  Apego  ,  Terapia narrativa  ,  Terapia sistémica  , Psicología Clínica Ler...

Biblioteca da Universidade do Minho - Dissertações de Mestrado Título: Cyberbullying : o fenómeno percepcionado pelos professores Autores: Sousa, Sílvia Maria Petiz de Data: 2011 ID: http://hdl.handle.net/1822/19025 Título: As TIC na atividade profissional do professor de matemática : um estudo com incidência na prática docente Autores: Cruz, Sara Maria Alves da Data: 2011 ID: http://hdl.handle.net/1822/19029 Título: Contributo da avaliação institucional escolar para a melhoria da prestação do serviço educativo Autores: Pereira, Ricardo Jorge Carvalho e Data: 2011 ID: http://hdl.handle.net/1822/19031 Título: Insucesso escolar : perceções de alunos, pais e professores : um estudo de casos num agrupamento TEIP Autores: Rafael, Palmira Maria Abreu Data: 2011 ID: http://hdl.handle.net/1822/19039 Título: A integração curricular das TIC : estudo de caso tomando como exemplo a geometria no ensino básico Autores: Caldas, Maria Clara da Silva Data: 2011 ID: http://hdl...

Biblioteca da Universidade do Minho Tese de Doutoramento em Estudos da Criança (ramo de conhecimento em Literatura para a Infância) Título: A literacia do imaginário : compreensão e mediação leitora na literatura juvenil contemporânea Autor: Silva, Gisela Cristina Ribeiro Data: 2010-11-09 ID: http://hdl.handle.net/1822/11611

Novos registos: BUM - Teses de Doutoramento Título: Formas de participação das crianças na Educação Infantil Autores: Agostinho, Kátia Adair Data:2010-11-26 ID: http://hdl.handle.net/1822/11195 Título: Processos e práticas de inclusão educativa : do currículo comum ao currículo diferenciado Autores: Barata, Clarinda Luísa Ferreira Data:2010-11-19 ID: http://hdl.handle.net/1822/11188 Título: A sugestionabilidade interrogativa em crianças : o papel da idade e das competências cognitivas Autores: Cunha, Alexandra Isabel da Quintã Data:2010-11-09 ID: http://hdl.handle.net/1822/11187

Novos registos: BUM - Dissertações de Mestrado Título: O que há de novo na escola nova? : o quotidiano na organização e gestão de um Centro Escolar do 1º Ciclo Autores: Fernandes, Ana Paula dos Santos Pereira Data:2009-12-21 ID: http://hdl.handle.net/1822/11150 Título: A importância atribuída pelos professores à educação ambiental no 1.º Ciclo do Ensino Básico Autores: Reis, Carla Alexandra Fernandes Data:2009-11-19 ID: http://hdl.handle.net/1822/11151 Título: Género e aprendizagem participativa orientada para a acção em educação sexual : um estudo com alunos (as) do 7º ano de escolaridade Autores: Rodrigues, Cristina de Jesus Marques Data:2009 ID: http://hdl.handle.net/1822/11147 Título: A construção de uma cronologia histórica a partir de imagens e os seus argumentos explicativos : um estudo com alunos do 9.º ano de escolaridade Autores: Pedrosa, Alfredo Fernando Baptista Teixeira Data:2009-12-11 ID: http://hdl.handle.net/1822/11145 Título: Auxiliares de Acção Educativa : poderes ocu...

Novos registos: BUM - Dissertações de Mestrado Título: A voz desenhada e a vez colorida da infância Autores: Martins, Teresa Alexandra Fonseca Moreira Lobo Data:2009-11-05 ID: http://hdl.handle.net/1822/11132 Título: Os professores : percursos, práticas e concepções de literacia Autores: Eusébio, Maria Helena de Azevedo Data:2009-12-22 ID: http://hdl.handle.net/1822/11134 Título: A avaliação de desempenho docente : estudo do processo de implementação com professores de educação especial Autores: Figueiredo, Luísa Maria Fernandes Martins Rocha Lobão de Data:2009-12-21 ID: http://hdl.handle.net/1822/11125 Título: A autodirecção na aprendizagem do Inglês : uma história num curso profissional Autores: Menezes, Carla Maria Xavier D'Almada Data:2009-12-17 ID: http://hdl.handle.net/1822/11136 Título: Quadros interactivos : novas ferramentas, novas pedagogias, novas aprendizagens Autores: Ferreira, Pedro Manuel Pimenta Gonçalves Data:2009-11-26 ID: http://hdl.handle.net/1822/11139 Tít...

Título O Professor Faz a Diferença Autor(es) Helena Santos Silva José Lopes I.S.B.N 978-972-757-722-4 Páginas 352 Editora Edições Lidel Sinopse Identificar os factores mais susceptíveis de ajudar os alunos a aprender tem sido objecto de várias investigações em educação, consolidadas com a aplicação prática em sala de aula. Ao longo destes últimos anos, os autores constataram que a influência do professor é superior a factores como o ambiente familiar do aluno, a sua origem étnica e nível socioeconómico, a sua motivação e potencial intelectual. O que os professores fazem na sala de aula é o principal factor que determina a aprendizagem e o sucesso dos alunos. Nem todas as práticas pedagógicas têm o mesmo efeito na aprendizagem, a diferença está antes relacionada com determinadas características e atitudes dos professores. Que práticas e características dos professores estão então mais directamente relacionadas com uma aprendizagem eficaz dos alunos? Em O Professor Faz a Diferença, ob...

APRENDER AO LONGO DA VIDA Contributos, perspectivas e questionamentos do currículo e da avaliação Ao longo das últimas décadas, o paradigma da “aprendizagem ao longo da vida” tem adquirido uma inegável centralidade nas retóricas e nas políticas de resposta aos desafios resultantes dos processos de globalização, de competitividade generalizada e, sobretudo, de aceleração tecnológica e de “virtualização” do saber, sendo, ao mesmo tempo, objecto das ambições emancipatórias dos sujeitos e das comunidades numa busca de equidade, justiça e democracia. Nesta reconfiguração da educação, hoje com contornos marcadamente globais, assiste-se a profundas e radicais mudanças cujos efeitos sistémicos são bem evidentes na regulação das políticas educativas e curriculares com a emergência de instâncias transnacionais e/ou supranacionais, na construção e no desenvolvimento das identidades e percursos profissionais, na valorização científica e social dos contextos informais e não-formais de aprendizagem ...

Biblioteca da Universidade do Minho - Dissertações de Mestrado: Título: A utilidade da Classificação Internacional de Funcionalidade, Incapacidade e Saúde (CIF) em Educação Autores: Lavrador, Rute Sónia Fernandes Data:2010-02-22 ID: http://hdl.handle.net/1822/10996 Título: A participação das crianças nos processos de promoção e protecção : estudo de caso numa CPCJ Autores: Mota, Diana Sofia da Cruz Data:2009-12-22 ID: http://hdl.handle.net/1822/10998 Título: O repertório musical português no Curso Básico do Ensino Especializado : manual para os 1º e 2º graus da disciplina de Formação Musical Autores: Almeida, João Carlos Pinto de Data:2009-12-16 ID: http://hdl.handle.net/1822/10995 Título: Melhorar a fluência da leitura com recurso ao computador pessoal : estudo de caso único de criança com dislexia Autores: Araújo, Filipa Andreia Portela Data:2009-12-22 ID: http://hdl.handle.net/1822/11003 Título: A utilização de software educativo na sala de aula, enquanto recurso promotor da articul...

Livro-Guia do X Congresso da SPCE Lista de Autores, Comunicações, Mesas e Datas: Autores e Comunicações ordenados alfabeticamente por ordem do primeiro autor Autores e Comunicações ordenados por mesas Desdobrável Informativo Ficha de Inscrição no Congresso Mais informações [ aqui ]