Revisitar a Educação

SÓ ME QUEIXEI UMA VEZ NA VIDA   "Um homem idoso, recebeu a notícia de que tinha uma doença grave que o ia fazer passar por grande e longo sofrimento. Ele nunca se queixava. Os filhos, sim, esses queixavam-se e lamentavam-se pelo sofrimento do pai. Ouvindo as queixas e lamentações dos filhos, o homem, chamou todos os filhos e disse-lhes: Uma única vez na minha vida me queixei. Foi um dia em que ia descalço pela rua e sem dinheiro para comprar uns sapatos. Queixei-me, e muito, pela minha infelicidade, até que vi um homem feliz que não tinha pés. A partir desse dia nunca mais me queixei." Dá que pensar, não é verdade?

Portaria n.º 321/2013  de 28 de outubro Ministério da Educação e Ciência Segunda alteração à  Portaria n.º 731/2009 , de 7 de julho, que cria o Sistema de Formação e de Certificação em Competências TIC (Tecnologias de Informação e Comunicação) para docentes em exercício de funções nos estabelecimentos da educação pré-escolar e dos ensinos básico e secundário

Decreto-Lei n.º 146/2013  de 22 de outubro Ministério da Educação e Ciência Procede à 12.ª alteração do Estatuto da Carreira dos Educadores de Infância e dos Professores dos Ensinos Básico e Secundário, aprovado pelo  Decreto-Lei n.º 139-A/90 , de 28 de abril, e à primeira alteração ao  Decreto-Lei n.º 132/2012 , de 27 de junho Decreto Regulamentar n.º 7/2013  de 23 de outubro Ministério da Educação e Ciência Procede à terceira alteração ao  Decreto Regulamentar n.º 3/2008 , de 21 de janeiro, que estabelece o regime da prova de avaliação de conhecimentos e capacidades prevista no artigo 22.º do Estatuto da Carreira dos Educadores de Infância e dos Professores dos Ensinos Básico e Secundário

O termo discalculia deriva de acalculia, o qual descreve um transtorno adquirido da habilidade para realizar operações matemáticas, depois de estas se terem desenvolvido e consolidado. Contrariamente à acalculia, a discalculia encontra-se sobretudo em crianças, é de carácter evolutivo ou desenvolvimental, não resulta de uma lesão e associa-se sobretudo a dificuldades de matemática. É uma perturbação que se manifesta na dificuldade de aprendizagem do cálculo. Esta dificuldade pode-se manifestar em vários níveis da aprendizagem. Assim, podemos encontrar dificuldades ao nível da leitura, escrita e compreensão de números ou símbolos, compreensão de conceitos e regras matemáticas, memorização de factos ou conceitos ou no raciocínio abstracto. Podem ainda estar associadas dificuldades em aprender a ver as horas ou lidar com o dinheiro. São contudo notórias dúvidas que se prendem com as aprendizagens neste domínio. Muitos profissionais continuam a questionar-se sobre como promover

A indisciplina é um tema que aparece como uma das principais preocupações dos professores e dos pais quando se fala da escola. Nesta conferência procura-se perceber o que é a disciplina e a indisciplina, e quais são as estratégias usadas na escola, pelos professores, para enfrentar esta mesma indisciplina: antes de mais, há muita indisciplina nas escolas? Há hoje mais indisciplina do que há alguns anos atrás? Rir alto na aula pode ser considerado indisciplina? E bater no colega? Onde acaba a indisciplina e começa a violência? Existem casos graves de indisciplina em Portugal? Quem sente mais a indisciplina? O que fazem as escolas e os professores para impedir que haja indisciplina e, quando esta ocorre, para a travar? Estratégias como a expulsão da escola resultam ou pioram o problema? Existem outras alternativas? Como se relaciona a (in)disciplina com o (in)sucesso académico? O insucesso dos alunos é maior porque eles são indisciplinados ou eles são mais indisciplinados porque têm ins

Concurso Cultural voltado para educadores de ensino fundamental e médio, da rede pública e privada, fundações, secretarias, instituições sem fins lucrativos e organizações não governamentais (BRASIL). O participante deve escrever uma história de ensino aprendizagem bem sucedida que marcou sua vida. O vencedor será premiado com uma viagem de 15 dias a Portugal e participação no Evento Internacional de Educação de Lisboa. Para mais informações: Bárbara Soares Tel:  +55 11 3817-4665 e-mail:  barbara@criax.com,br www.inovaeduca.com.br http://www.neteducacao.com.br/educonexao/concurso-cultural-2013