Revisitar a Educação

Objectivos do milénio da ONU

Como sabemos, a tolerância não é una ideia nova, assim como não é nova a ideia de cidadania que a suporta e que remonta a tempos bem longínquos da antiguidade clássica, na Grécia por volta do séc. V a.c.. A verdade é que ao longo da história da humanidade (desde esses tempos que se perdem na memória das gentes), nunca se perdeu do horizonte a necessidade de ampliar e difundir certos valores tão comummente falados na nossa contemporaneidade como a justiça, a liberdade, a paz, a solidariedade, a tolerância… Porém, de tanto falarmos neles, até à exaustão, quer em contextos político-ideológicos, quer nos midia, quer em contextos educativos, até corremos sérios riscos de os maltratar alterando o verdadeiro significado, a essência dos mesmos. De todos os valores universais, o valor da tolerância é um dos mais mal tratados e gerador de grandes equívocos, particularmente, no campo da educação. A tolerância, por norma, em qualquer campo ou área é encarada como um certo respeito pela liberdade

Oração pela tolerância View Upload your own

O direito humano em caso algum pode fundar-se sobre outra coisa que não seja o direito de natureza. E o grande princípio, o princípio universal de um e de outro, é, em todos os pontos da terra: “Não faças o que não quererias que te fizessem.” Ora, não se vê como, seguindo este princípio, um homem pode dizer a outro: “Crê naquilo em que eu creio e em que não podes crer, ou morrerás.” (…) O direito de intolerância é, pois, absurdo e bárbaro: é o direito dos tigres, e é bem horrível; porque os tigres matam para comer e nós andámos a exterminar-nos por causa de parágrafos. In Voltaire , Tratado sobre a tolerância (cap.VI)

De 3ª a Sábado às 21h30; Sábado e Domingo às 17h00 Teatro Politeama - LISBOA Após o grande êxito alcançado na cidade do Porto de «Jesus Cristo Superstar» tendo atingindo os cem mil espectadores numa temporada de quatro meses, Filipe La Féria irá estrear no próximo mês de Novembro a célebre opera-rock que foi considerada pela crítica como «o seu melhor espectáculo». «Jesus Cristo Superstar» é uma nova e surpreendente versão de La Féria do musical de Andrew Lloyd Webber e Tim Rice, tendo os empresários britânicos dos autores classificado como «a mais moderna e contemporânea encenação de Jesus Cristo Superstar, de uma força, originalidade e beleza plástica que supera todas as antigas versões da mais famosa opera-rock de todos os tempos». Pela sua música genial e eterna e pelo seu tema imortal, «Jesus Cristo Superstar» é o mais carismático e transversal musical de todos os tempos, interessando todos os públicos em todas as suas classes etárias, culturais e sociais. Tratando um tema univer

No ano de 1987, Novembro, Mafalda Veiga lança o seu 1º Álbum intitulado "Pássaros do Sul". Comemora agora os seus 20 anos de carreira... tal como eu, que também iniciei a minha carreira profissional de docência no mesmo ano e no mesmo mês... Coincidências ou não, ela é uma das minhas cantoras portuguesas favoritas... e porque sou Alentejana... seleccionei, desse mesmo álbum, um poema lindíssimo e uma música magnífica que faz voar nas asas do sonho... e um convite a agarrar a vida como um dom magnífico, único e irrepetível, pelo qual vale a pena lutar sempre! Restolho - Mafalda Veiga Geme o restolho, triste e solitário a embalar a noite escura e fria e a perder-se no olhar da ventania que canta ao tom do velho campanário Geme o restolho, preso de saudade esquecido, enlouquecido, dominado escondido entre as sombras do montado sem forças e sem cor e sem vontade Geme o restolho, a transpirar de chuva nos campos que a ceifeira mutilou dormindo em velhos sonhos que sonhou na alma a

(Newletter recebida da Fundação Calouste Gulbenkian) Terceira edição De 29/11/2007 a 23/12/2007 Domingo a Quinta das 12h00 às 20h00 Sextas, Sábados e feriados das 12h00 às 22h00 Inaugura no dia 29 de Novembro a terceira edição da Festa dos Livros Gulbenkian, que decorrerá até 23 de Dezembro, no piso -2 da Fundação. Quase meio milhar de obras podem ser compradas a preços reduzidos. A par dos livros, há também objectos com a marca da Fundação e outras sugestões para a época natalícia. Este ano no dia da abertura, 29 de Novembro às 18h, no Auditório 3, será lançada a obra “Fundação Calouste Gulbenkian - Cinquenta anos, 1956-2006”, coordenada por António Barreto. São dois volumes que registam a génese e maturação de um projecto idealizado por Calouste Gulbenkian, tornado possível através do seu legado financeiro e da vontade testamentária de criar uma fundação apoiada em quatro pilares: Arte, Beneficência, Ciência, Educação. A festa abre de domingo a quinta-feira, entre as 12h e as 20h, e

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Amanhã, 29 de Novembro , o escritor José Fanha estará na Escola Básica Integrada do Carregado para colaborar em algumas actividades concebidas no âmbito da Plano Nacional de Leitura e que envolvem várias turmas do Agrupamento. As actividades irão decorrer no espaço da Mediateca da Escola Sede do Agrupamento de Escolas do Carregado (EBIC) ao longo de todo o dia. Aqui fica um gostinho das palavras deliciosas da poesia do escritor, poeta, declamador e professor, José Fanha . E tanto quanto sei… ainda se dedica à pintura nos tempos de lazer. PEDRA A PEDRA É uma pedraca da frase amável cada pensamento que me envia o meu irmão sonhando. Uma pedra cada verso cada gota de lua ou brilho de ametista cada lágrima correndo pelos troncos de uma selva desventrada. É uma pedra a água que cai do céu e a outra que desce das cordilheiras e beija borboletas impossíveis. É uma pedra duas pedras pequeninas o riso das minhas filhas. E o abraço vertical de cada amigo. E o beijo da mulher amada. E juntand

“A educação moderna cada vez se assemelha mais a uma amnésia institucionalizada. Deixa o espírito da criança vazio do peso das referências vividas. Substitui o saber de cor, que é também um saber do cor(ação), pelo caleidoscópio transitório dos saberes efémeros.” George Steiner, O silêncio dos livros

Na próxima 6ª feira, 30 de Novembro, os professores são mais uma vez chamados a manifestar silenciosamente o seu (des)agrado com as Políticas Educativas mais recentes... A greve é um direito de qualquer cidadão-trabalhador, mas também constitui um dever cívico quando estão a ser acometidas graves injustiças contra si e os da sua classe, por interesses que não são os da escola, não são os das aprendizagens dos alunos e também não são os das melhorias da qualidade do ensino... Vamos lá ver se alguma vez na vida, nós professsores, somos mais unidos nestas danças para darmos uma grande "sambada de chumbo" às inovadoras e iluminadas medidas destas alucinantes políticas educativas que só podem conduzir ao abismo... © Antero Valério

Há dias escrevi um post intitulado A Violência começa em casa… , hoje quero reforçar o outro lado do problema, ou talvez da solução, quiçá, com “A Educação começa em casa…” . Sobre este tema, e nas pesquisa que tenho vindo a fazer sobre a problemática, encontrei dois fabulosos vídeos que aqui quero partilhar com os nossos leitores. Mais que vídeos, são duas grandes Lições sobre a Educação que vale a pena escutar com muita atenção (dirigidas aos pais, à escola, legisladores e sociedade em geral). Emilio Calatayud Pérez é o orador de Lección Magistral (1) e Lección Magistral (2). Este pai de família dá uma Lição Magistral sobre o que implica ter filhos. O título é: "Los hijos necesitan padres, no amigos" Nota: É preciso estar atento a dois aspectos fundamentais neste processo: (1) o papel insubstituível dos pais na Educação das crianças e jovens, o papel principal. (2) a escola não pode colmatar as ausências da família, não é esta a função da escola. _________ Lección Mag

A problemática da indisciplina e violência na escola é incontornável nos tempos que correm e, por isso, temos que procurar alguns caminhos possíveis para atenuar ou resolver os problemas com que somos confrontados diariamente nas escolas. Um desses caminhos é o da Mediação, onde a figura do Mediador tem um papel determinante. Mas sem antes falar desses papéis, importa perceber um pouco o seu enquadramento conceptual. Deixo aqui um excerto de um artigo mais alargado sobre o tema em análise, publicado em 2005 na Revista de Estudos Curriculares de Ana Paula Caetano [1] . Mediação em educação – conceitos e concepções paradigmáticas Para a organização de uma breve reflexão sobre o conceito de mediação em educação, parto de alguns lugares comuns, pressupostos de muitas conceptualizações sobre este tema, para os problematizar. É comum dizer-se, a propósito da mediação, que se trata de um processo no qual um terceiro, sem poder para além do que lhe reconhecem os mediados, sem faculdades de dec

Ontem falámos de conflitos e violência, particularmente, daqueles que atingem os lares, as famílias... porém, fomos alertando para o papel da educação e a educação em valores Universais para ir colmatando algumas lacunas neste âmbito. Aqui fica uma proposta interessante de construir a PAZ. Saibamos nós, adultos, pais, educadores, professores... transmitir esses valores aos nossos filhos e alunos. Por Manuela Chica Jiménez Universidad Regiomontana, Monterrey (Nuevo León), México Resumen E l trabajo que presentamos consta de una serie de reflexiones sobre la importancia de la educación en valores en la resolución de conflictos, así como sobre la necesidad de construir una cultura de paz como garante de las relaciones humanas. Partimos de la necesidad del desarrollo de la comunicación como habilidad humana que nos facilita conocer y comprender al otro y al mundo que habitamos (todo ello en la llamada sociedad del conocimiento y de la comunicación). Conocer y convivir desde la aceptación d

Nada melhor para terminar o dia que um pouco de poesia... O sentido de ser mulher enquanto procurava nas palavras o sentido de ser mulher desenhei o símbolo dele rasgado ao centro pelo meu reflexo o amor uma cercadura a limitar o campo onde poderei encontrar o infinito Ana Viana , In Femininos Singulares

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Declaração de Amor aos Seres Humanos Recordando e reafirmando os princípios declarados na Carta Universal dos Direitos Humanos da ONU nós, seres humanos que decidimos livre e amorosamente nos encontrar nestes três dias mágicos para semear a Paz, fazemos a seguinte Declaração de Amor aos Homens e Mulheres da Terra [1] : 1. Todas as pessoas do mundo têm o direito de viver e de sonhar com um planeta mais justo e pleno de dignidade e de amor. 2. Todas as pessoas do mundo têm o direito de brincar na chuva e soltar barquinhos de papel nas sarjetas e enxurradas. 3. Todas as pessoas do mundo têm o direito a uma educação que forme seres humanos livres, criadores, inventores e produtores de novos conhecimentos. 4. Todas as pessoas do mundo têm o direito de construir a sua própria "Constituição", escolhendo os valores para nortear uma conduta pessoal solidária e fraterna. 5. Todas as pessoas do mundo têm o direito de estabelecer relações humanas amparadas na fraternidade e no respeito

Droits des Femmes / Women's rights Colocado por Fraternite

Comecámos o dia com o tema da (Des)igualdade de oportunidades de género , assunto sério que preocupa muitos investigadores, educadores, professores, sociólogos, políticos... ... e terminamos o dia com o mesmo tema, mas com uma piada jocosa :)

Depois de uma pausa para o almoço... uma pausa para a poesia e... Tempo para o essencial Passamos a vida à espera de tempo… E o pior é que o tempo que esperamos, é tempo para o essencial… Sim, tempo para repensar a vida ou para rezar; tempo para responder às cartas ou para visitar um doente; tempo para dialogar problemas ou para ouvir os outros; tempo para descansar ou programar calmamente o futuro… Passamos a vida à espera de tempo, ou, então, a trabalhar afadigadamente para depois ter tempo. Mas tanto nos viciamos nesta lufa-lufa que das duas uma: ou caímos de cansados ou quando esse tempo vem já não sabemos senão esgotá-lo na rotina que criámos. O tempo não é inesgotável e foi-nos dado para o essencial. Importa começar por abrir nele, no tempo que hoje nos é dado, clareiras destinadas ao essencial porque o resto é que pode esperar. Se colocamos esse essencial no horizonte longínquo dos nossos ideais, corremos o risco dramático de não o chegar a viver e a nossa existência seria uma o

Do big brother à big mother... ...nada escapará na Avaliação de Professores © Antero Valério

La falha sociologica Cuando las niñas se han incorporado masivamente al sistema educativo, se ha podido comprobar que trabajan y rinden más que los niños. En Infantil, en Primaria, en Secundara, en Bachillerato y en la Universidad. Sería absurdo pensar que se trata de una simple casualidad y no de la consecuencia lógica de su mayor capacidad y de su mayor aplicación… Luego pasa el tiempo y las mujeres, como por arte de magia, ya no están, en el mismo número y en los mismos cargos que los hombre, en el escenario del poder y del mercado laboral, en el mundo de los negocios. en la vida intelectual, académica o social del país. ¿Dónde se han metido? ¿Qué ha pasado con ellas si cuando estaban en similares condiciones eran mejores, más valiosas, más trabajadoras? [continua] Miguel Ángel Santos Guerra , artigo de opinião, 24.11.2007

«... a utopia dá sentido à vida, porque exige, contra toda a verosimilhança, que a vida tenha sentido.» ( C. Magris , 2000, pág. 120)

“Assim nos erguemos do marasmo da ignorância, assim atiramos ao ar uma corda e trepamos por ela desde que atinja um ponto de apoio, um ínfimo galho de árvore, por mais precário que seja.” Karl Popper, 1996, 164

Afinal, qual é o papel da ESCOLA??? © Antero Valério Este é o resultado da CONTEXTUALIZAÇÃO SOCIAL, CULTURAL...

© Bandeira

Je voudrais pas crever Je voudrais pas crever Avant d'avoir connu Les chiens noirs du Mexique Qui dorment sans rêver Les singes à cul nu Dévoreurs de tropiques Les araignées d'argent Au nid truffé de bulles Je voudrais pas crever [...] Boris Vian, Je voudrais pas crever **************************************************************** Poème du Petit cahier du grand Boris VIAN ( http://www.borisvian.fr/ ). Neste sítio poderá escutar Boris Vian , neste e noutros poemas de sua autoria. Encontrará uma lista de 159 canções disponíveis , para ler, ouvir e sonhar por mais… Je voudrais pas crever (obra poética publicada postumamente em 1962).

Passatempo - Transmissão do Património Histórico-Cultural... Como já foi anunciado infra, a caricatura é de Boris Vian e distingiu-se em várias áreas: escritor, poeta, cantor, músico e engenheiro. Para conhecer um pouco da curta, mas riquíssima vida e obra de BORIS VIAN , ler síntese da biografia do autor em: http://static.publico.clix.pt/docs/cmf3/escritores/73-BorisVian/biografia.htm (Colecção Mil Folhas3 do Público, 2006) Para saber mais sobre Boris Vian . Ler e ver também: BORIS VIAN EM DISCURSO DIRECTO ; ESTAS NOVAS IDEIAS ANTIGAS ; O BAILE DAS BOMBAS ATÓMICAS

A escola não consegue cumprir a sua função… como não se define o que se quer da escola, não se consegue cumprir e exige-se muito… a falta de estabilidade de regras e legislação que não seja contraditória… estas foram algumas das expressões frequentemente a debate na Conferência da Gulbenkian cujo tema em debate se centrou na problemática do Sucesso versus Insucesso . A propósito destas preocupações encontrei um excerto de uma interessante reflexão do alemão Dietrich Schwanitz , dos finais do séc. XX . Não sendo um texto que se refira directamente à realidade Portuguesa, mas sim à realidade Alemã, o certo é que ela é um retrato, diria, quase perfeito da nossa própria realidade. Aqui fica. Por Maria Helena Damião As três irmãs górgones Começo por lançar um desafio ao leitor, que se traduz em duas perguntas : - Quem escreveu o texto que a seguir se transcreve? - A que realidade educativa se reporta? “O ensino transformou-se no reino das trevas. No seu interior evaporaram-se as ideias s

TRANSPARÊNCIA ou INSOLÊNCIA??? © Antero Valério

FICÇÃO OU REALIDADE??? © Bandeira Um post aberto à opinião dos nossos leitores sobre o impacto da expectável dicotomia entre Ensino Público - Ensino Privado no acentuar das desigualdades de oportunidades.

Na sessão de abertura da Conferência Gulbenkiam, hoje, 20 de Novembro foi evocado o ilustre dramaturgo e poeta inglês (séc. XVI-XVII) - William Shakespeare, numa célebre máxima que abaixo transcrevo. Dá que pensar, não é? "A ignorância é uma maldição divina. O conhecimento nos dá asas que nos permitem voar ao paraíso." William Shakespeare

Aqui fica à mão o programa do 2º dia . Tal como o 1º dia, promete debates de excelência. Por causa do ofício de professor, não tive oportunidade de estar presente na Gulbenkian , e só me foi possível assistir via Videodifusão à Sessão de Abertura e à Mesa Redonda , do final da tarde, esta última de excelência. Os temas das (des)igualdades de oportunidades na escola, a impossibi lidade e/ou incapacidade da escola actual para esbater as clivagens sociais , e o papel da escola... foram alguns do temas debatidos. Foram apontadas algumas pistas, alguns indicadores de mudança, algumas possíveis pontes a construir... Sobre estes temas espero aqui (re)tomar a minha escrita brevemente, porque fazem parte dos meus interesses investigativos. ____ 20 de Novembro 9h30/13h00 Presidente: Jaime Reis - Investigador Coordenador do Instituto de Ciências Sociais da Universidade de Lisboa Economia da Educação e Formação de Capital Humano Anna Vignolles - Investigadora na London School of Economics

A pedido de várias famílias, aqui fica à mão o programa da Conferência infra anunciada (só do dia de hoje, 2ª feira); logo mais afixo o programa de amanhã. 19 de Novembro 9h30 Abertura Ministra da Educação Presidente da Fundação Calouste Gulbenkian 10h00/10h45 Conferência Sucesso só vem antes do trabalho no dicionário Alexandre Castro Caldas - Professor da Universidade Católica Portuguesa e Director do Instituto de Ciências da Saúde 10h45 INTERVALO 11h00/13h00 Presidente: Alexandre Castro Caldas (idem) Relações entre Neuro-Ciências e Educação Isabel Hub Faria - Professora da Universidade de Lisboa / Sarah Blakemore - Investigadora na Royal Society University 13h00 PAUSA PARA ALMOÇO 14h30/17h00 Presidente: Manuel Carmelo Rosa - Director do Serviço de Educação e Bolsas da Fundação Calouste Gulbenkian Sucesso ou Insucesso Escolar Luis César Queiroz Ribeiro - Professor do IPPUR-UFRJ e Coordenador do programa Observatório das Metrópoles / Madalena Matos - Professora do Insti

A Conferência Internacional da Gulbenkian , já aqui anunciada e intitulada "S u cesso e Insucesso: Escola, Economia e Sociedade" , realiza-se já nos próximos dois dias ( 19 e 20 de Novembro , 2ª e 3ª feira, das 9h30 às 18h00 , Auditórios 2 e 3 da Gulbenkian) e será transmitida em directo do sítio da Fundação Calouste Gulbenkian via Videodifusão . Os interessados, que não possam estar presentes neste memorável acontecimento, podem assistir confortavelmente em suas casas, ou noutros lugares, em directo, à dita Conferência, basta clicar [aqui] . Atenção: Verifique previamente os Requisitos Técnicos para assistir às sessões de Vídeodifusão. Para mais informações pode confirmar aqui o programa da conferência (pdf).