Revisitar a Educação

Decreto-Lei n.º 70/2013 de 23 de maio Ministério da Educação e Ciência Estabelece o novo regime jurídico da disciplina de educação moral e religiosa católicas a ministrar nos estabelecimentos de ensino públicos e na dependência do Ministério da Educação e Ciência  Nota: Podia já tecer algumas considerações sobre o novo regime jurídico da disciplina de EMRC, no entanto, e porque ainda não está regulamentado o supradito DL, aguardemos com esperança o início de mais um ano letivo com a máxima tranquilidade.

Passado Passou o vento, passou o dia, passou a noite e a manhã, passou o tempo, passou a gente, passou cada hora de amanhã; passou um canto esquecido nos cantos de cada passo, passou ao dizer que passo sem se lembrar do compasso; passou a vida como se nada fosse, só passou e foi-se embora, passou à pressa, sem demora, e passou tudo a quem ficou; e se mais não passou no fim de tudo ter passado, foi porque algo se passou no último passo que foi dado. Nuno Júdice Geometria Variável

Escolas para o século XXI de Alexandre Homem Cristo Este breve estudo apresenta tipos de escolas que, enquadrados nos sistemas educativos dos seus países, se distinguem das escolas públicas tradicionais, tanto por usufruírem de maiores graus de autonomia como por muitas delas optarem por projectos educativos inovadores. É, assim, explicado o modo de funcionamento das escolas com contrato (charter schools) e das escolas magnet, nos EUA, e das academias, escolas livres e escolas independentes na Inglaterra, na Suécia, na Holanda e na Dinamarca. Faz-se ainda uma análise concisa dos efeitos destas escolas nos alunos (desempenhos) e no sistema  (segregação social), lançando a reflexão sobre o modo como estas experiências podem contribuir para a reflexão acerca do sistema educativo português. 22 de maio - Lançamento do estudo e debate

XIII Interescolas do 1º Ciclo - Encontro muitas razões para (com) viver!

Cartoon do  Antero Valério .

“Um antropólogo fez uma brincadeira com crianças de uma tribo africana. Ele colocou um cesto cheio de frutas junto a uma árvore e disse para as crianças que o primeiro que chegasse junto a árvore ganharia todas as frutas. Dado o sinal, todas as crianças saíram ao mesmo tempo e de mãos dadas! Então sentaram-se juntas para aproveitar da recompensa. Quando o antropólogo perguntou porquê elas haviam agido dessa forma, sabendo que um entre eles poderia ter todos os frutos para si, eles responderam: Ubuntu, como um de nós pode ser feliz se todos os outros estiverem tristes? UBUNTU na cultura Xhosa significa: “Eu sou porque nós somos”